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教师专业化进程中的里程碑 闫付庆  

2012-01-11 10:32:49|  分类: 教育科学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教师专业化进程中的里程碑

闫付庆

以前曾经听到过这样一个故事:一个村支书问刚刚放学回来的女儿,“蹒跚”这个词怎么读,女儿不认识这个词,便见字读半边,说是“瞒册”。村支书一听非常生气,“你上了这么多年的学,连这个词也不认识,好干什么,回来当教师算了。”这虽然是一个笑话,但是也确实从某种程度上暴露了中国教师的尴尬境遇:教师是人人都可以从事的职业。

教师专业化,这样的目标提出来已有时日。但是教师专业化并没有多少实质性进展。最主要的表现便是教师行业的门槛太低,任何人都可以轻易的成为一名教师,这在一些农村地区和学前机构表现得更为普遍。教师招考的的学历要求虽然有逐年提高的趋势,但是有些地方的要求还停留在中专的水平,并且几乎没有学科要求和限制,这是在所有专业技术人员招考中要求最低的。也就是说,只要是愿意做教师的,任何学校毕业的大中专毕业生都有资格报名参加招教考试。而在一些地区,正式教师因病或因事不能上课,临时找一个人顶替,这样的现象屡见不鲜,对于一些民办学校,招收教师的程序更是简单。

目前,社会上专业化程度较高的是司法和医疗卫生行业。国家每年都要举行全国统一的严格的司法考试,只有通过司法考试的人员才能取得资格证书,有资格从事法官、检察官、律师等职业。司法部门的工作人员,只要没有通过司法考试,最多也只能是一名书记员。医疗卫生行业要求的更为严格,医生要经过严格的训练,取得职业资格,才能开展医疗服务。没有从业资格的人员从事医疗行为属于非法行医,要受到法律的严惩。

而教师就不一样:县级教育行政部门就有权认定教师资格,《教师法》规定的教师合格学历也比《律师法》、《检察官法》、《法官法》规定的对司法职业人员的学历要求要低。即使是这样,每年招聘的教师中,还是有大量的人员没有教师资格证书而以正式教师的身份走进了教室,走上了讲台,堂而皇之的从事“传道、授业、解惑”的工作。那些代课教师的素质就更不用说了。

医生如果不谨慎,造成医疗事故,是要追究责任的,经常有医患纠纷见诸报端,却还没有见到因为老师教错了学生或老师贻误了孩子而受到责任追究的,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”似乎就是最好的推脱。医生是治疗病人的身体,给人们强健的体魄,教师是塑造人的灵魂,教人们快乐而幸福的生活,为将来生活做准备的。医生的失职,会造成病人终身身体的痛苦,而教师的渎职,将造成孩子一生心灵的痛苦。教师比医生对人的影响更深远、更持久,教师的责任更重,但是对教师的要求却与之承担的责任不相称。司法工作者玩忽职守,会导致冤假错案的发生,颠倒社会黑白,影响公平正义,影响社会稳定与和谐,关系到社会的当下,而教师不尽责,误人子弟,就会影响社会文明和进步,影响科技发展和人类进步,影响到社会的未来和长远。教师的素质更应受到重视。

正是因为教师的准入门槛太低,一些教师的素质不高,教师在人民群众中的威信不高,教师得不到应有的理解、支持和尊重,教师的合法权益得不到保护,又反过来影响了教师教书育人的积极性。教师专业化,是时代发展的要求,是人全面发展的要求。没有高素质的教师,就没有高质量的教育,没有高质量的教育,就没有高素质的人才。教师专业化,已经成为时代的呼声。《教师专业标准》在这个时候应运而生,正是顺应了时代的要求。标准的出台,对教师的培养与培训,职业道德,专业知识和专业技能都提出了明确的要求,是教师开展教育教学活动的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教室培养、准入、培训、考核的基本依据。教师专业化,不再“无法可依”。在教师专业化进程中具有里程碑意义。希望《标准》的实施,能向前推进教师专业化进程,将教师专业化提升到一个新水平,真正实现“促进教师专业发展,建设高素质的教师队伍”的目的。

联系方式:455139 河南省安阳县许家沟学校

联系电话:13673720626

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