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 阅读成就名师——读《甘其勋自选集》  

2012-12-19 14:16:49|  分类: 我的读书课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 阅读成就名师
——读《甘其勋自选集》

□ 任文香 

 

    《甘其勋自选集》分三卷,上卷《语文教育论文》(2001~2010)和下卷《且安居漫话》(1962~2010)已由文心出版社出版,中卷《语文教育论著》(1989~2010)存目未印。作为河南省基础教研室研究员,甘老师既是学者,又是作家。《自选集》中,可鉴可赏、可汲可取的内容很多。全面评价甘老师的学术成就,非我的笔力和学识可逮。取“一瓢饮”——阅读成就名师足矣。
  
  阅读能力是合格教师的基本素养

 

    语文课程标准要求学生:九年课外阅读总量达到400万字以上,背诵优秀诗文240篇(段),还提出了课外阅读各类作品的具体建议。这对语文教师的阅读能力绝对是一个考验:引导学生阅读,首先自己要认真阅读;推荐学生阅读,首先自己应具有较高的阅读鉴赏力。而鉴赏力的提升有赖于阅读内容的极大丰富,也只有掌握了科学的阅读方法,养成良好的阅读习惯,才能以有涯之生求得无涯之学。
  
  从全国各地语文高考试题来看,大都有一篇千字科技文,一篇600字的文言文,一首古诗,一篇1400来字的散文,4篇(首)诗文阅读题共58分,与作文分量基本相当。而其他的内容,无不以正确的阅读理解为基础,否则“差之一毫,谬以千里”。甘老师50多年教学教研生涯的心得是:“善阅读者天地宽,得阅读者得‘天下’。”这话值得我们深思。
  
  教师应该是勤学善读的典范

 

    甘老师15岁半高中毕业当上村小学教师,24岁就在《光明日报》发表长篇教改文章《改进识字教学的好方法》,从此一发而不可收,至今已在百余家报刊上发表教育教学论文、文学评论、散文随笔等各类文章800多篇。其中《关于“主体”与“主导”的问题》《语文课程改革的理想与现实》等11篇文章被中国人民大学书报资料中心全文转载。已结集出版个人文选《语文教育论文选》《甘其勋语文教育新论》两部。主持或合作撰写专著33种共43册。他仅应邀参加国际学术研讨会就达9次之多。一个仅有高中文凭的语文教师,是怎样取得这些成绩的呢?甘老师在“自我反诘之后”,“仍然坚信:阅读成就名师”。
  
  甘老师把夜晚借宿办公室称为“且安居”。在《“且安居”咏叹调》中,他把悦读生活写得风趣幽默:
  
  
“且安居”的夜色很精彩,夜声却无奈,忽高忽低的汽车鸣笛声,时断时续的搅拌机的轰隆声,录像厅惊天动地的喊杀声,露天舞场死去活来的歌声……不啻于轮番轰炸。待到读书读得两眼酸涩,写字写得笔下凝滞之时,干脆来个以夷制夷,高歌“大江东去”浅唱“晓风残月”哀叹“白了少年头”悲吟“错错错”“莫莫莫”……

 

    一年四季,至少有那么几十天,我便索性赖在“且安居”,做个不回家的人……我于灯下高枕而卧,一卷在手,时而蹙眉,时而哂笑,时而抚膺,时而扼腕,早把老伴“年岁不饶人”的警告抛到九霄云外去了。
  
  甘老师早在1993年就对当时全国各地使用的17套九年义务教育初中语文教材写过长篇述评,近年又对《语文课程标准》指导下的12套小学语文教材、8套初中语文教材、5套高中语文必修教材、5套39册高中语文选修教材、14种大学语文教材,分别著文做了专门评审,这与他大阅读量造就的鉴赏力密不可分。曾祥芹先生感慨:在当今语文教育专家行列里,能够进行这样的“拾阶而上”的“学历性教材贯穿研究”的“名师”屈指可数。
  
  阅读是造就语文名师的关键

 

    近年来,为了加快教师队伍建设,“名师工程”在各地纷纷上马。甘老师探索名师成长规律,“悟出了一点偏见:名师是读书读出来的。读书多的未必能成名师,但不爱读书、不善读书的肯定成不了名师”。他说:“你读书的品位有多高,你的品格就有多高;你读书的视野有多宽,你的胸怀就有多宽;你读的书有多美,你的心灵就有多美;你对作品的感悟有多深,你的人文素养就有多深。”
  
  甘老师为证明“阅读成就名师”命题正确,以于漪和刘远主编、语文出版社2007至2009年陆续出版的《名师讲语文》系列丛书中的几十位中学语文名师为主要案例,展现了他求证的过程。
  
  甘老师对程翔、余映潮、赵谦翔、胡明道、程少堂、褚树荣、黄厚江、李震、程红兵、李海林、陈军、肖家芸、董一菲、严华银、张玉新、李胜利、邓彤、蔡明、李卫东、尤立增、王君、王满英、关文丽、申宣成等近30位教师的个案进行系统研究,他们家境或富或穷、学历或高或低、起步或城或乡,但他们“如镂似刻钻古书,如濡似染沐书香,如饥似渴求书餐,如鱼得水游书海,如虎添翼登书山,如僧坐禅沉书渊,如切如磋析书理,如蜜如饴享书乐”,他们中或历经20世纪无书可读淘书来读的70年代,或经历好书稀缺抢书来读的80年代,而今他们练就的是在好书层出不穷、令人眼花缭乱之中的择书而读的气定神闲,在尽享阅读的无限愉悦之后,他们收得阅读累累硕果的同时,也收得“名师”的尊称。
  
  “阅读成就名师”只是我读《甘其勋自选集》的“一瓢饮”,甘老师55年的语文教学教研之心血铸就的这套书里,可汲可取之处比比皆是,期待您的“N瓢饮”与我分享。

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