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2013-09-28 11:37:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  《“不乖”教师的正能量》

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    谢云、陈香吟主编,华东师范大学出版社出版

 

    “到学校要听老师的话。”送孩子上学,家长对孩子通常以这句话作为“告别语”。面对屡屡犯错的学生,有些控制不住情绪的教师张口就是:“你怎么这样不听话?!”
  
  听话,顺从大人,做一个“乖孩子”,是中国孩子从小就被灌输的观念,因为听话、乖,在中国是最重要的一种“传统”。但是,“乖孩子的伤最重”,专门有一本书来讲这个道理。
  
  台湾省新北市永吉国小注册组长、新北市社会辅导团辅导员陈香吟从自己的发展经历中,梳理出了一个关键词:不乖。这引发了四川省绵阳市涪城区教师进修学校副校长谢云的共鸣。两人对于教师成长有一个共识:教师的心灵成长和精神强大,才是最重要、最关键的成长基础。
  
  在这本书中,海峡两岸的30位教师讲述了自己的成长感悟和教育故事,表现了自己不乖的一面。谢云老师说:“太乖只知道顺从,不乖意味着创造。”这些不乖的教师,其实是一群富有思想、乐于奉献、勇于实践和进取的人,比起唯唯诺诺、庸庸碌碌的“乖教师”,他们有见识,有个性,更有胸怀、激情和担当。

 

《追寻理想的语文教学》

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陈大伟著,教育科学出版社出版

  四川省成都大学师范学院副教授陈大伟提出和大力倡导的“观课议课”,影响了教研文化的走向,被《人民教育》列入“创刊60年报道过的最有影响力的事件”。
  
  2005年5月30日,他在成都师范学院附属小学杨玲老师的班上,上了一节三年级的语文课《送往小木屋的信》。他说,这离他1982年中师毕业前在小学教学实习已有23年了。“自此上了瘾,开始了自己的语文教学实践和反思。”
  
  近几年,他一直使用观课议课的方法,向一线教师以及语文名师学习语文教学。在观课过程中,他一边研究他们的教学方法,一边用“假如我来教”的方式设想自己的教学方案。
  
  在这本书中,他系统整理了对于语文教学的思考。由于依托案例,本书更呈现了他观课议课的过程,因此还是非常实用的“观课议课学习手册”。
  
  教育理论与实践脱节,是中国教育学研究长期以来饱受诟病的地方。陈大伟开创了教育理论研究者新的“行走”和做学问的方式。

 

《父母需要长大》

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孙钺著,新世界出版社出版

  本书作者孙钺,任教于首都经济贸易大学。她曾在荷兰泥津路德大学学习,期间游历欧美多国,西方文明特别是公民的良好素养引发她对东西方文化对比研究的兴趣。
  
  她认为,师生之间、父母与子女之间发生教育冲突,看似教育手段的问题,实质上是文化冲突——父母和老师希望孩子听话、服从,而孩子希望得到尊重,希望自主。因此,“中国的现代化,应是人的现代化”。
  
  “很多问题的起因是父母和老师太过武断,自己认为正确就要强迫孩子接受。”她认为,教育首先应给孩子亲自体验的机会,使他们对生活中的问题有自己真正的感受,之后孩子自然就会理解一些道理。现代社会需要的是有独立意识、有选择能力、能对行为后果负责的人,培养孩子这些素养,首先就需要教师、父母有这样的品格——不把意见强加于人,允许别人表达不同观点。
  
  她在这本书中分析了中国传统文化和西方文化的优秀之处,也剖析了其文化缺陷,从促进人的独立、自主、幸福以及社会平等、自由、民主的角度,来探讨什么是正确的教育观念和教育方法。
  
  因此,可以说这是一本能帮助教育者开阔教育视野、树立新的教育观念的书。
  
  (吴雨 辑)


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