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河南渑池县笃忠小学杨富民小学数学室

小学数学百媚千红,我独钟爱你这一种

 
 
 

日志

 
 

感动崤函十佳人民满意教师  

2014-11-22 07:14:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                 感动崤函十佳人民满意教师

第三届感动崤函十佳人民满意教师——王智育;大山之歌;——记灵宝市朱阳镇周家河小学芋元教学点教师王智育;从红色革命老区朱阳镇区出发,沿南弘农涧河岸边的水;面对大山:他毅然选择坚守;王智育老师是朱阳镇周官村人,他于1978加入民师;就在1980年,他在朱阳镇蒲阵沟八角山教学点工作;为了孩子:他倔强地选择了坚持;在一年秋季开学,他被调到麻林河小学,难忘的是学校;当

第三届感动崤函十佳人民满意教师——王智育

大山之歌

——记灵宝市朱阳镇周家河小学芋元教学点教师王智育

从红色革命老区朱阳镇区出发,沿南弘农涧河岸边的水泥路,顺水而上,大约行了70多里,便到达南弘农涧河的源头芋元村。在这山谷中有一座小学,学校背后是大山,对面还是大山,一条小河静静地从学校门前流过。这就是位于陕豫两省西南偏远学校芋元村教学点。此刻,在校园中,55岁的王智育老师,正和六位孩子伴随着昂扬的国歌,庄严地升起一面鲜艳的五星红旗,山风徐来,鲜艳的五星红旗在迎风飘扬风,格外地引人注目,成大山深处一道靓丽的风景。

面对大山:他毅然选择坚守

王智育老师是朱阳镇周官村人,他于1978加入民师队伍,先后在蒲阵沟村青岗坪教学点、八角山教学点、麻林河村小学、老虎沟村小学任教。这些山村小学的每个角角落落里,到处有他他艰辛的足迹,到处都播撒着他的教育梦想。

就在1980年,他在朱阳镇蒲阵沟八角山教学点工作,学校位于卢氏、灵宝两县市交界的高山上,当时风多、雨多、狼虫多;无水、无电、无米面。学生居住极为分散,很多学生距校有十多里地,几乎是七沟八梁一面坡,每天早上繁星漫天去上学,夜深月色朦胧回到家中。为了学生的安全,他经常以校为家,让远离学校的学生在校食宿,白天为孩子们上课,晚上和一块睡觉,办公室一半做饭一半办公。这都没什么,最困难的是吃水问题,当时年轻力壮的他,利用放学时间带学生到沟底挑水,上下足有三里路,最省劲的是遇到下雨、下雪天,他就喝雨水、雪水,不用挑水了。这样的条件当时叫谁谁都不来,为了不使山里孩子中途辍学,将来更有出息,他毅然选择了坚守,于是他在这个高山学校,撑起了十几个孩子的梦想,一直守望了五六年。

为了孩子:他倔强地选择了坚持

在一年秋季开学,他被调到麻林河小学,难忘的是学校一直找不到做饭的师傅,一校几十人要吃饭,没办法他一人担起学校做饭、教学的重担。学校经费紧张,眼看就要断顿,他只好从家里人的口粮中紧出一点让学生吃,为着妻子一气之下把刚满一周岁的孩子扔给了他,回了娘家。他只能把孩子带到学校,当时的困难可想而知。在当时,由于连阴雨连续下了好几天,王老师他由于担

水淋雨感冒了,倒在了病床上,他妻子心疼说:“咱不干了,你一天到底图个啥!”当时,他暗下决心,不再干教师这个职业。

当他回家几天后,由于麻林河学校当时交通不变,村里找不下合适的老师,村干部亲自上门邀请他,几个学生家长也上门恳求他,他的学生们也来了,并手提着家中他们最好的礼物来了,因为他们明白学校离不开他。王老师望着一双双期待的眼神,思考力再三,又背起铺盖卷,回到了和他朝夕相处的课堂。

2006年,他被调到朱阳镇周家河学区芋元村教学点任教。芋园小学距他家30多里,他每次上学校,都要翻越两座山,穿越两道河谷,天晴时骑着摩托车,一遇到遇着雨雪天,只有步行。

近几年来,虽然交通便利,但芋元小学至今电话无信号、电视无频道、吃饭无伙房、学校远离村庄。就在最近几年,由于村里不少家庭好的学生都陆续转到镇区学校,仅剩四个家庭十分困难和两个视力残疾且极度困难的学生,这六位学生家又距学校远,只能在校食宿。他的家庭上有老下有小,负担重,儿女几次让我申请调离,但我看到六个可怜的孩子,六双求知的眼睛,他放弃了。他对家人说“前些年那么苦我都熬过来了,现在什么都好,只要我身体好,我就在这儿一直教下去”

他每天既当老师,又当妈妈,六年来,他每天接送孩子,边为孩子上课,边为孩子做饭,晚上陪孩子睡觉,这是他每天的工作程序,无论下雪或下雨,他都义无反顾。为了工作,他往往几个月都不回家。那是2007年的麦收季节,地里的麦子已成熟,可放假的时间还没到,天降大雨,一连几天,当他放学后,回到家里,成熟的麦子已浸泡在雨水里,发芽了。面对着父母唠叨,妻儿埋怨,邻居责备,当时他的心像针扎一样疼。于是,他用手抹一下眼里泪,一个人钻进几亩大的麦田里,没白天没黑夜的干,辛酸和辛苦他无人诉说,只能打碎牙往肚里咽。他说:“为了山里的孩子,坚持,再坚持,我别无选择!”

为了大山的明天:他尽职尽责

为了给孩子上好课,他总是在孩子晚上睡着后,才在灯下认真备课,批改作业。为了提高学生的学习成绩,专门为每个孩子建立了纠错记录本,利用星期天到市里给孩子买图书建立图书角,开设读书课。为了孩子能快乐的成长,学会生活,利用课外活动,他常和孩子们一块做游戏,带领孩子,上山采集植物标本,挖野菜。教学生洗衣、做饭、整理床铺等。

记得那是一个星期五,天空还下着雨,已是下午六点多了,一年级学生毋晓丹刚入学,始终没有家长来接,孩子哭着要回家,没办法他就冒雨背起孩子,

一步一挨地把她送回家,雨衣披在孩子身上,孩子贴在他的背上,一路上雨水,也伴着汗水,湿透了他的全身,到家的时候,当孩子的妈妈接过孩子的时候,他才发现孩子不知什么时候已在我的背上睡着了,家长不尽的激动、感谢、道歉,让他的累,我的怨,已抛到九霄云外。当我返回的时候,一不小心滑倒跌进了水沟,弄得他满身泥不说,倒霉的脚崴了,疼痛难忍。

在他的学校,有两位先天视力残疾的孩子,看书学习十分困难,他一心想到灵宝给孩子配一副眼镜,就在这时,镇中心学校李校长听说这件事后,就亲自到学校看望这两个孩子,当场他掏出500元钱。当时王老师他很感动,于是,他孩子牺牲了星期天给老母亲看病的时间,把孩子带到到灵宝去配了眼镜。在这新学期刚刚开始,又一位学生的眼镜又坏了,为了不耽误学生学习,他专门骑着摩托车到镇上给孩子修好了眼镜。

王智育老师就这样与大山为伴,与寂寞孤独为伍,三十年如一日,在山区教学岗位上,默默地工作着,风雨无阻,无怨无悔,他所教的学生,先后曾有三十多个孩子走出了大山,走进了大学的校园。他在这三十年来,既没有骄人的荣誉,又没有辉煌的业绩,他就这样在山区小学校李默默无闻,平平凡凡、普普通通地工作着,正由他这种平凡和普通,为大山的明天谱写一曲动人的赞歌。

王智育老师,他依旧在大山深处,重复着他那平凡的教育故事。

王栓堂

 

第三届感动崤函十佳人民满意教师——王栓堂

  灯盏

——记渑池县南村乡金灯河村教学点教师王栓堂

“黛眉奇景佳天下,应叹桃源小洞天。”岱眉山在黄河中游小浪底库区南岸,地处秦赵会盟的河南省三门峡市渑池县北部的韶山余脉。而南村乡的金灯河村,就位于大山的褶皱里。

“咱这地方偏僻,外边教师要么调不来,要么待不久,可咱不能眼睁睁看着娃们读不上书!”

53岁的王栓堂就出生在这个小山村。十四岁时,因父亲患病去世,尽管当时成绩很好,仍没能念完初中就辍学在家。那时,王栓堂就萌生出一个梦想,希望将来能当一名教师,把知识传授给学生。

金灯河村距离乡政府驻地约有二十五公里。由于大山阻隔,上世纪九十年代中期才通电,上世纪末才铺上砂石路。“因为往返不便、食宿困难,外地教师要么派不来,要么来了待不久。可咱不能眼睁睁看着娃们读不成书啊!”1981年7月,王栓堂以计划外民师的身份,在金灯河小学土岭教学点开始了教师生涯。当时每月仅8元工资,另外许诺年终分给100公斤粮食,但后者往往是不了了之。“家里耕地又少,那几年生活特别困难。”而此时,当地收坑木的每天有数十元的收入。亲邻们纷纷劝他放弃教职,但心中有梦的王栓堂硬是一步一步走了下来。为了当一名优秀的教师,让山区的孩子学有所得,1986年秋天,王栓堂冒雨踩着泥泞走了五十多公里路上了县教师进修学校。两年间,他潜心学习,系统掌握了有关小学教学的方法与技能。再回到学校的他,感觉有了一种来自内心的底气,教学成绩更是节节攀升,他也因此顺利通过转正考试,而在此之前,他一共当了十二年的民办教师。

起初,每逢开学,王栓堂都要翻越好几道大山,连趟好几道河流,到乡中心校背回教科书和作业本。那时秋季常常阴雨连绵。有一年,刚挑书跨过河面,扁担“咯吧”断成两截,书就随之散了开来,差点儿被水冲跑。后来,可以到稍近一些的新安县领书了,王栓堂仍是背着七八十斤的尼龙布袋,一来回要走四十公里左右。“一次雨天赶路,直到天黑了还空着肚子,走到临近的石井乡一个旅社时,精疲力竭,又累又饥……”往事历历在目,王栓堂感慨万千。

在王栓堂的教育生涯中,“普九”无疑是极具有历史性的事件。当时乡里会议很多,各种表册、材料只能手抄脚送。他往往三四点钟披衣而起,简单地吃点干粮就抄小路出发。而等培训会议、审验工作结束就临近天黑。时间长了,王栓堂对这种生活竟然习以为常。有时途中骤雨,电闪雷鸣,他就靠着间歇的光亮,深一脚浅一脚地往回赶。这期间,他曾遇见过突然窜来的野猪,也碰到过双眼闪着绿光的狼群……

“家长把孩子送来,咱就要尽力教好,真正做到问心无愧。”                                          

2012年12月29日,在金灯河小学一楼的教室里,四名个头高低不一的学生正在上课。其中两个是兄妹俩,哥哥宋佳强8岁,二年级;妹妹宋佳丽5岁,在学前班。妹妹个子太小,在已显陈旧的课桌前显得不太相称。时近期末,王栓堂在这个复式班里巡回辅导,时而耐心地指出一年级小学生高燕云、张欣悦习题中的错误,时而帮助佳强读着课文,时而手把手纠正着小佳丽握笔的姿势……

偌大的教室里,正中间只有两排桌椅。靠近走道边的地方,放置着一个取暖的火炉。村委在学校二楼办公,由于欠费,电线被剪断了,教室也随之没有电源。时近下午四点,天色阴暗,尽管窗户不小,却只有火炉略微增添了一点亮色。讲台上,放置着半包白色粉笔、一支教鞭,还有一只已停歇的钟表。教室后面的角落里,分别堆放着一堆煤球和两排摞起来的课桌。

王老师的办公室就在教室隔壁。只有一间,简单的床铺,紧挨的桌子上放置着几本教科书,此外还有学生的寒假作业。外墙上贴着2011年村委选举的红纸,墨色也有些变淡。

金灯河村原有近900口人,王栓堂所在小学大概有六七十名学生,教师最多有六七个人。这些年,陆陆续续流动到县城的就有300多人,也有的经人牵线搭桥到外地当了上门女婿。到2012年底,仅剩下20来户、130多口人。学校的学生也越来越少,到2008年以后,人数就一直是个位数,先是8人,再逐年减少到5人、4人。

学校虽然处于山谷盆地,但时值隆冬,寒意沁骨。面对生源不断减少的窘境,王栓堂有些落寞,也有些无奈。“家长把孩子送来,咱就要尽力教好,这样才能问心无愧。要不,娃们小小年纪就要到离村25里地的地方上寄宿班。” 

“咱既然教学,就要有一个好的学习环境,哪能随便挪动地方呢!”

天晴的时候,从金灯河小学校园内往西眺,可看到王栓堂院子附近山坡上那几棵突出的柏树。他的家离学校有两公里路程。

中午放学后,王栓堂与四名学生结伴而行。其中,张欣悦就在学校对面的北河扒村,其余三个经过一个村庄,爬上陡峭的羊肠小路,越过缠绕的乔木和藤蔓植物,到王栓堂家下面的大路时,另一个女孩高燕云在老师的叮嘱下,朝着更靠西一些的桥沟自然村走去。然后,王栓堂带着佳强兄妹俩折回,四五十步远的地方,先是铛铛作响的牛铃,接着就看见几间石砌的房屋,这就是位于土岭自然村的王栓堂老师家。其实,俩孩子家住在名叫上场的自然村,离王老师家有两公里地。为了节省时间,两年多来,他们的午饭总是在这里吃的。

2012年12月27日、28日中午,屋外寒气袭人,屋里暖意融融——王栓堂家特地生了炭火,围坐在一起有一种特别的温暖。头天,因为下雪,未到附近铁矿打工的孩子父亲来送饭了。次日,天气略微好一些,孩子的爷爷早早来了。饭前,王老师张罗着帮孩子拿着碗筷。然后,边吃边和孩子家人闲聊。两个孩子“呼噜呼噜”地吃得很香……“农忙时,他们家人来不了,俩孩儿就和我们一锅吃”,王栓堂的妻子说。说话间,她正给这俩孩纳鞋底做棉靴。

炕跟前收庄稼,夜晚里割小麦,在当地农户是再平常不过的劳动。这些年,王栓堂的妻子给了他最大的支持。她放牛、耕地、锄草、贩牛,辛辛苦苦,就是为了丈夫“不误学校事”,安心教好书。“七八月天,玉米、红薯、花生等快熟了,山猪特别多,要在庄稼地里住着整夜守护。”有时王栓堂到乡里开会,或者到县里参加教学活动时,妻子就义务到学校承担起辅导和照看学生的任务。

吃过午饭,王栓堂的爱人帮小佳丽梳头,系辫子;王栓堂则帮着小佳强系着一只拉长的鞋带。那种亲情,像面对自己的孩子一样自然……

——这是一天最轻松的时刻。

下午两点左右,王栓堂家先是迎来桥沟村的孩子,然后才一同前往处在小盆地中间的金灯河学校上学。

有人曾向王栓堂提议,没有几个学生了,干脆就在家里教孩子算了,照料家务、庄稼活儿也方便一些,王栓堂却坦言:“咱既然教学,就要有一个好的学习环境,哪能随便挪动地方呢!”

“养一个孩子很不容易。咱干不好,真没法给乡亲们交待!”

去金灯河学校的路上有条河流。每年汛期,总要趟几次齐膝深的河水。为使学生和家长放心,王栓堂就让学生排好队,然后一个接一个背过河去。现年已二十多岁的张朝锋是王栓堂曾教过的学生,后没上完初中就因家庭困难辍学在家,但王老师当年坚持背着他上学的情景至今仍记忆犹新。

教师的教育,有时会影响到学生一生。前几年,他教二、四复式班时,四年级一名学生家里条件相对好一些,就偷家里的钱买烟吸,几任老师都没能制止住。王栓堂接手这个班后,经过耐心观察,发现这个学生智力很好,又乐于助人,就因势利导,及时挖掘他的闪光点,并在全班学生面前大胆表扬鼓励。功夫不负有心人,这个学生终于被感化了,一心扑在学习上,成为全班品学兼优的好学生。谈及此事,王栓堂兴奋地说,“有些事情会在一个人的思想上打下深深的烙印,这个学生后来再也没有吸过烟。每次碰见,总会提及当年帮他戒烟的过程。”

“养一个孩子很不容易。干不好,真没法给乡亲们交待!”这些年来,王栓堂大多是包班上课。他一直谨记着小学教师的天职:就是帮助学生打下知识的基础,就是帮助孩子养成良好的行为习惯。从笔划到笔顺,从字母到拼音,他从未出现过知识性错误。乡里抽考,王栓堂所在的学校多是第一。

2009年国庆节时,乡中心校组织全乡优秀教师及配偶到青岛旅游。这是王栓堂和妻子的第一次外出。旅途来回四天,触景生情,他越来越坚信知识能够改变命运。特别值得夫妻俩自豪的是,三个儿女在他们的教育下,都考上了大学,其中一个还是双学位。这常常成为全村人议论的话题,也是村民们的向往和骄傲,更是教育改变命运的最有说服力的证明。王栓堂也常将这作为生动的教材,引导学生要好好学习。

王栓堂不但在乡间撒播着文明的种子,而且传递着人间的大爱。他有个年逾七旬的远门老伯,腿脚不灵,孤苦伶仃一个生活。王栓堂就义务帮他耕种土地,代收小麦,磨好面粉,置好大米,买好油盐,而且几乎每天都送水送柴。“咱不图名,不图利,能帮他一把,让他少受点苦,咱心里才能好受一些。”

尾声

在金灯河村,流传着这样一个神奇的传说:很久很久以前,每逢晚上,河面上就有一只闪闪发亮的金灯,而且把整个水面都照得通明发亮,附近的神兽也在跟前舞蹈欢歌。人们以为金灯就在水中,可下水去捞,金灯就又不见了。而一旦上岸,金灯就又出现在水中了。日复一日年复一年,金灯的故事传遍了四面八方。后来,来了几个外地人,他们发现金灯是嵌在临河的绝壁上的,就想方设法盗走了……从此,这里没有了金灯的照耀,也少了往日夜间的欢乐。然而,“金灯河”这个神奇的名字却永远留了下来。

如今,外地人初来乍到,如今,外地人初来乍到,都称赞这个地方山清水秀。但待得久了,就会感到寂寞与孤独。而王栓堂却在这里一干就是三十多年,由黑发到华发,而且越来越爱这份工作。他先后被评为全乡优秀教师、渑池县优秀教师和三门峡市师德标兵等……前来采风的编剧被其事迹感动,拍摄电影《留驻桃花源》,剧中主人公的原型就是王栓堂。

随着城镇化进程的加快,山区学校的生源也随之越来越少,金灯河小学教学点最终将面临消失,类似的现象各地将会重演,这也许是不可遏制的现实。然而,像王栓堂老师这样默默无闻奉献在偏远山区的普通教师,不正是当地人口耳相传、照耀着一潭碧水的那盏金灯吗?

 

李瑞丽

平凡的讲台,痴情的我

我叫李瑞丽,中共党员,中学一级教师,93年踏上教育岗位。身为教师,大部分的生活与学生连在一起,欢笑中深藏眼泪,成功里挫折起伏,我用一件一件小事,一个一个细节履行着一名教师的责任。十七年默默耕耘,用三寸粉笔书写着一段痴情讲台人生。

一. 矢志讲台,探索求真不停息。

我本非英语专业毕业,94年春,因工作需要,开始从事英语教学。俗话说:隔行如隔山。捧着93年新版的英语教材,我陷入了沉思,怎么做才称得上是合格的英语教师?怎么做才对得起学生、家长和学校领导的信任?对!强化自身是首要任务。除了背下书本上要讲的课文,背下书写的每一节教案,我天天去听老教师的课,把握知识的层次与展示方法,读新买来的“英语教学法”,从理论上丰富和开阔自己的教学视野。一周后,邀请比自己年长的老师来听我的课,评我的课,听同科老师的意见,不同科老师的感受,把大家的见解分类整理出来,写在教案首页,供自己参考。不少学生反映:学英语特累,读着怕错,拼写不准,最怕老师上课提问。我暗下决心:一定要改变这一现状。开始学着放松表情,以笑容来感染气氛,尝试着由我领着学生学英语向学生在表演中学英语转化。为了激励学生,我带了五个学生到火车站与游5/6次列车上下站台放松的老外对话。火车只在三门峡西停靠两分钟,对话也不过是打个招呼,一位澳大利亚的游客送给王晓丽一枚小小的袋鼠胸针,大家兴奋不已、特有成就感,回来后在班里掀起了争着练口语的高潮。我也从此成了学校里英语新教法的代名词。一节课堂,一次挑战,一段反思,一分收获,我在10年的初中教学实践中摸索出了有自己特色的英语教学法:语音学习集中化,语法学习情景化,词汇学习阅读化,文章学习背景化。有效解决了农村学生舌头硬,语音不流畅的问题,带动学生关注语调和语境体会语言表达者的情绪与心理动态,借助于不同的动词词型来准确表达个人观点,在阅读中理解词汇,在理解文意的基础上拓宽视野,取得了优异的教学效果。从96年到2004年,我连任毕业班教学,先后五次参加县里英语课赛讲,四次荣获一等奖,被县政府及教体局授予为“教学新秀”、“跨世纪园丁工程骨干教师”、“模范班主任”、“青年岗位能手”等荣誉称号;教学论文在三门峡市级评选中获二等奖并被县教体局认定为“教研成果”;自己制作的阅读课件在河南省2004年度评选中获三等奖;04年暑假,教体局指定我为全县中小学英语教师做教材通识培训讲座。

同年,张治槐校长和师胜军主任点名将我调入陕州中学任高中英语教师。尽管我早已自修英语本科学历,但面对高考还是底气不足。初入高中的我,比学生更辛苦:早上5:30到教室看班,一边监督学生上早读,一边自己背诵。白天查资料,背课文,做套题,请教同事,编写教案。晚上查完学生就寝后躺下来,再把当天的活动回忆一遍,检查当日所学,反思当日成败。坦白地说,三十多岁的我,从没有过如此紧张而又充实的生活。办公室、教室、寝室,三点一线,不知校外有娱乐可以放松心情;讲台、学生、餐厅,三环相扣,不知镜子里青春渐逝,疾病在悄然间挽上了我。春花秋实,自己所带班级在两次大市统考中成绩优异,两次统考的总分第一名分别为我班王鑫、兀晓凡摘得。开弓没有回头箭,到08年我教完一轮高中教材,还没来得及品味豁然开朗、高屋建瓴的喜悦,全省高中新课程改革大潮又招唤着我向新的目标迈进。在这期间,我被“十一五规划”课题组授予“课题研究先进个人”、“三门峡市优质课教师”、县级“学科带头人”、全国中学英语语言技能竞赛优秀辅导教师。2009年,三门峡市教委授予我“岗位标兵”称号。

二. 执着讲台,经历磨难不放弃。

诗人冰心说:成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

2002年元月13日晚上10:00下了自习,我骑车匆匆回家,途中被突然转向的汽车撞倒在地,车子碎成了一堆渣,我被送入陕县第二人民医院,一小时后又转入了三门峡市黄河医院。醒来后听医生说自己属于脑震荡,兼半侧身体软组织损伤。我的心释然了:手提不起,脚抬不动是暂时的,没伤着骨头就好,九十多个毕业班学生等着我上课呢!我出事期间,正值期末备考阶段,校长、主任嘱咐我好好养伤,可我知道学校人手紧,听得出他们话语中的焦虑与无奈。同事来探病,见我喋喋不休地问学生的情况,气得点着我的脑门子骂我“你这个傻瓜”。医生也劝:伤筋动骨一百天,修养不够会留后遗症。爱人拗不过我,跑去买了件长款羽绒服,让我穿着办了出院手续。正月初六又站在了我魂牵梦绕的讲台上,回到了我牵肠挂肚的学生中间。一直坚持到送走那届毕业生,自己才发觉:左胳膊和腿成了气象专家,天阴下雨预报准确无误。事后我常常自嘲:幼年车祸,右腿骨折过,现在左腿经历了考验,否极泰来,今后的人生之路该一帆风顺了。然而不料想,2008年5月4日,同样是下了晚自习后在距离上次事故不足百米处,我被从身边飞驰而过的拉焦炭车上掉下来的煤块砸中头部,头盔破裂,面部受伤,左脸肿得像面包,青紫发亮。学生们六月高考在即,我撤退了,学生怎么办?在家休息了两天,坐立难安,我又走上了讲台。“老师疼不疼?”“老师,您说话不方便,板书就可以了。”学生们关切的话语更让我体会到我的岗位离不开我,我更离不开学生。尽管脸上燥痛难忍,我安慰自己:再忍忍,快了!高考成绩揭晓,所任的两个班级完成了学校下达的高考任务,并且一个班超额。这时,心终于放下,学生们高考成功,拥有美好前途,是对我最高的奖赏,最大的安慰!

08年底,70岁的老父亲因为心脏病摔伤,身为班主任的我,不能日夜尽孝床前,只能利用放学时间去探视。每一次,我都是满怀歉意的回去,又眼含着泪水离开,再面带着笑容上讲台。如果说,这是煎心的折磨,来自自身的病痛更让我欲罢不能。2009年3月,经黄河医院确诊,我患的是中重度溃疡性结肠炎,医生建议休息治疗。近三年来,腹泻不断,我一直没放在心上,还常自我劝慰:难得中年好身材。坐在医院大厅里,这一纸鉴定书如有千斤,压的我喘不过气来。歇歇吧,地球少了谁不转!我咬着牙想痛下决心,可是一张张学生的面孔像走马灯一样在眼前流转,挥之不去。刚刚有了默契感的一百一十个学生,换个老师又得一段时间磨合,折腾不起呀!我默默地把鉴定书揣进衣兜,开了些中药慢慢调理。九月份,肠炎复发,肠黏膜大量脱落、出血,短短五天时间,血色素降到了正常值之下(8.7/dl,正常人血色素在13.5/dl左右),贫血头晕,动不动正上着课,浑身发紧,虚汗如雨。一看到我脸色不正常,总有学生递过凳子,自己站着听课。我忍下涌上来的泪水,告诫自己:不要辜负了这群知情知意、好学上进的孩子。为了他们,也为了自己,我开始了漫长的针灸与中药治疗,截至今日,谈不上治愈,只能算是大有好转。而在这几个月间,自己从未因去看病耽误过学生们一节课。我只是一个极平凡普通的女教师,没有豪言壮语,也没有惊天动地的事迹,任良心与责任驱使着我走过风风雨雨,执着无悔。

三. 感悟讲台,人梯细节不了情。

回首十七年的教师生涯,一幕幕场景汇溪成河:蔡帅龙同学的父亲遇车祸不幸去世,母亲伤心欲绝,原本阳光明朗的帅龙也从此一蹶不振,上课时恍恍惚惚,作业完不成。我看在眼里,急在心里。放学后把他带回家,谈心疏导,补习功课,几何概念定理,一条一条讲,物理习题,一道一道做。苦心人天不负,帅龙终于走出低谷,笑容重现,活泼的本性焕发出来。一次英语公开课上,他抢着上台表演,竟把将桌上的录音机撞掉在地。现在的他已经是浙江一家公司的欧洲市场销售部经理。每当他打过来电话,一声呼唤“姐”,我就忍不住掉泪。这份情谊早已超越了师生。

张陈欢同学成绩一直很好,但姑娘不怎么爱说话。一天下午上课前,我到教室巡视,忽然发现她只穿了件球衣加外套,手指通红。问起来,她才说自己的父母都身有残疾,家里最稳定的收入是低保金,中午把棉袄洗了,等干了再穿。“老师,您不用担心,其实我不冷,而且这样我不容易在上课时打瞌睡。”我的眼泪差点掉下来,多么懂事、敏感的姑娘!整个下午,我都在犹豫该不该为她买一件新棉袄。钱,不是问题,问题是会不会伤害了她昂然的自尊。最后,我回了趟家,拿来自己没在学校穿过的毛衣和棉袄,推说是她家的亲戚捎来的。后来文理分科,陈欢不再在我的班里,路上碰见了,她总是跑到我跟前打招呼,眼里闪烁着的兴奋与真诚,我读得懂,欣慰而又知足。

每年都会有一些情况特殊的学生:郭婧同学有心脏病;王雪玲同学父母离异;吕帅同学性格执拗;郭艳云同学家庭特困;张晨波同学是孤儿……一个学生就是一个世界,走进了他们的心里,才赢得了他们的信赖,而从他们的眼中、他们的话语里流露出的对我的爱常常让我汗颜:我不过是多问候了几句;不过是晚回家了几十分钟;不过是花了几块买药的钱……比起学生这份无私、坦诚、纯真的爱,还有哪个职业能拥有得这么直接、这么纯粹、这么绵长?!

作家毕淑敏曾说:人生是没有意义的,但我们每一个人要为自己确立一个意义。我只是茫茫人海中无名一卒,从未想过做名人、做伟人,但我的人生因为是一名教师而拥有了多姿多彩的回忆;我的人生也因为是一名平凡的教师而收获了绚烂无私的真情;我的人生更因为是一名执着的女教师而传递着坚强与自信!

 

高爱琴

我叫高爱琴,是三门峡市一高的教师,英语学科教研组长,作为一名共产党员,我在三尺讲台上度过了35个春秋,30多年来,我努力实践着自己的人生诺言,默默地做着自己应该做的工作,但是党和人民却给了我许许多多的荣誉,多次被上级评为三门峡市"优秀共产党员","师德标兵"、"优秀教育工作者",被三门峡市政府授予"有突出贡献的优秀教师","三八红旗手","新长征突击手",获得三门峡市五一劳动奖章,被省政府评为河南省"十佳"职工,河南省"优秀教育工作者",荣获河南省"五一"劳动奖章。

一、无悔的选择,执着的追求

我于1971年参加工作,在洛阳师范外语系毕业后因成绩优异而留校任教,此后,由于国家外语人才奇缺,经贸、旅游、外事等许多部门先后以优厚的待遇聘请我前去工作,许多同事也纷纷劝我换换脑筋,但我却深爱着教育事业,依然选择了教育。80年代初期三门峡市一高开始重建,急需外语教师,老校长多次去洛阳找我,希望我能回三门峡为教育事业效力,于是我放弃了优越的工作和生活环境,毅然向师专递交了调动申请,尽管师专的领导、同事再三劝说挽留,我还是坚决来到了三门峡市一高。新建的一高,条件艰苦,待遇偏低,但我无怨无悔,立即与其他老师一道埋头苦干,经常加班加点,超负荷工作,努力把每项工作搞好,校外常有人以丰厚的待遇聘我前去授课,但为了本职工作,我从未应允,而是把精力心血都用在了教学研究上,为了不断提高教育教学质量,我和组里的同志根据不同年级,不同班级和不同学生的实际情况,区别对待,把自己精心设计出来的最满意、最优秀的教学目的、教学内容、教学方法奉献给学生,还采用其它课外兴趣活动,激发了学生学习的兴趣,提高了教育教学质量,所教学生在会考、高考、竞赛活动中成绩优异,王雯、齐万里等因英语成绩优异被北京外院、上海交大等院校提前录取,张豪同学在高考中获全市英语单科第一,冯玉婷等同学在全国首届中学生英语能力测试中获一等奖,王晓蕾获省英语演讲赛一等奖,段晶获市英语演讲二等奖,我本人多次被评为优秀辅导教师。

二、舍小家顾大家

我的爱人曾长期在边疆部队工作,为此20多个春秋秋冬,我默默地咀嚼着人生酸甜苦辣,从服侍身患胃癌的婆婆,照顾常年有病的母亲,操持婆婆的后事,教育上学的孩子,处理家庭事务,上上下下,全是靠我一人支撑,但我从未向组织伸手,从未耽误教学工作,同事们劝我:"爱琴,要爱惜自己,别累跨了身体。"我只是微微一笑,1987年孩子患猩红热,医生要我精心护理,我说:"我带毕业班,学生一天也不能耽误。"医生很生气,并说孩子的病很重,护理不好会落疤的,于是我便给孩子做工作鼓励他勇敢一些,自己照顾自己,孩子是娘的心头肉,我不是不疼不怜,可为了工作我只好这样。特别是去年我丈夫患病,虽然医生没告诉他结果,但他已觉察到病情不好,他对他战友说:"爱琴工作忙,为了不影响她工作,我写封信你转给她,我一人回新疆部队治疗去。"他战友说那能行吗?硬托着没让他走,因当时我在学校上课,他战友迅速到学校找到我,把检查结果交给了我,一看到结果,我愣呆了……他战友安慰我要挺住,最好到外地再确诊一下,在学校领导、同事及家人的支持下,我和爱人一起到北京301医院检查,结果出来后医生建议立即治疗,新疆部队已把转院手续办好,那天夜里我俩商讨了好久,是在北京治疗还是回峡市中心医院治疗,治疗期为3个月,3月个月对于高三学生意味着什么,我知道学校高三老师少,老师们工作量都很大,长期带课谁也受不了,思来想去,我们还是毅然决定回三门峡市中心医院接受诊治,回峡办完医院一切手续后,我便回到了课堂,一走进教室学生们报以热烈的掌声,并说:"老师,真想您……"就这样不管再忙再累,我都没误学生一节课,并认真做好教学的每个环节,常常把学生的作业、试卷带到这家中甚至医院批改,有时备课批改作业到深夜……

三、甘于奉献、情暖学子

教师的天职就是教书育人,多年的工作经验使我深深体会到,师爱是开启学生智慧的金钥匙,教育教学我始终信奉四个字,情、信、服、能,以情动人,以诚待人,以理服人,以智育人,除在学习上对学生悉心教育外,在生活把学生看作自己的孩子,给生病的学生送药烧开水是我的常事,学生王琳高考期间突然发高烧,当我得知后随即叫我爱人去寝室为她看病、买药并带她到家中吃饭,使她顺利通过高考,她妈妈感激地给我和我爱人一人送了一双手工绣的鞋垫,王琳在大学经常给我打电话问好。学生董智朝、侯苏层家庭困难,我便主动为他们订学习资料、送衣物,考上西安公路学院的侯苏层同学给我来信说:"上大学走时,高老师送我的衬衣已派上用场,当我对同宿舍的同学说到这是我老师送的时,她们都说我的老师真好,当我告诉你是我的英语老师时,她们又惊叹到:怪不得你的英语那么好,我要说声谢谢您,高老师。"已研究生毕业的柳科新读高中时曾患病缺课,我常去寝室看他,为他查缺补漏,还带他到医院诊治,为他买药熬煮,还把他领到自己家中吃饭,他家人知道后非常感动,一次他父亲来学校见我就说:"您对科新胜过了自己的孩子,我们一家人永远忘不了您。"李波家中拮据我经常问寒问暖,在学习、生活上给予帮助,最后他以优异成绩考入重庆邮电学院,报到前他找到我说:"老师,我的学费不够,能借给我点钱吗?"看到孩子那双渴望求学的眼睛,我的眼圈红了,我毫不犹豫地送给他一千元钱说:"孩子拿着用吧,希望你在大学有所成就。"宏志班学生张如意家庭特困,得知后我立刻伸出了援助之手,每个学期都向她捐钱、捐物、捐书,就像对待自己的孩子一样,逢年过节或周末带到自己家中给她改善生活,每个星期六晚上还给他补习英语,每次大小考前后还找她谈心,缓解她的考试压力,分析考试中的不足,指出努力方向,使她的英语成绩由原来的90多分提高到现在120多分,她对我说她班同学都非常羡慕她,并说:"你能遇到像一位像妈妈一样的老师,在关心爱护你真是太幸福了……"。作为一名教师,我没有权力挑选学生,无论他是鲜花还是小草,只要他坐在我的教室里,他就是我的孩子,我就要像妈妈一样对他负责,正是这样,学生也深深地爱着我,看见我上课累了,他们会悄悄地搬来一把椅子,听到我哑着嗓子讲课,学生会偷偷地在我的桌上放一袋喉片,端上一杯热水……

如今,30多年的教育生涯,使我收获了许多,看到学生天真可爱的笑脸,看到一个个学生走上工作岗位,我感到由衷的高兴,我将一如既往地以一个优秀教师的标准严格要求自己,以更加坚定的信念,做好自己的本职工作,为我校为全市教育事业的发展做出自己应有的贡献,以自己满腔的爱心和热情为崤函大地增光添彩

 

“感动崤函·十佳人民满意教师”——沈苏玲

  她似乎与水有缘,姓氏中有水,性格如水,对水一往情深,而她向这个世界播撒的大爱,也宛若温润柔曼的水。

      她叫沈苏玲(曾用名沈素玲),女,中共党员,1963年2月出生,1979 年从事教育工作,现任三门峡市外国语小学语文教师,市级骨干教师,长期担任班主任和语文教学工作。多年来,沈老师以其对教育事业的若水大爱,托起了生命之重,在三尺讲台上谱写了一曲曲爱的赞歌。

      大爱若水,发端于源泉。沈老师若水的大爱,源自她对教育事业的挚爱和对平凡岗位的忠诚。从教以来曾先后六次被评为市先进教育工作者,五次获得市优秀共产党员称号,十一次获得学校优秀班主任称号,2002年教师节被市人事局、市教育局授予“优秀教师”称号……在这背后,有多少册教案的精心设计,有多少本作业的认真批阅,有学生成长的研究记录,有多少教学反思的悉心撰写,更有对学生无论校内校外、健康生病母亲般的牵挂,有自己身患多发性子宫肌瘤住院手术的痛楚,更有照顾婆婆、父亲、继母高龄老人的沉重负担……

      沈老师是集贤妻良母孝女恩师于一身的女性。因为爱家庭和事业,她成为多重责任的承担者。24岁时,73岁的公爹突发脑溢血病故,丈夫在部队服役,沈老师料理完后事把婆母从老家接到身边,23年过去,婆媳亲如母女。孩子的大姑身患绝症,沈老师协助爱人全力救治,使她生命延续的三年里感受到亲情的温暖。2009年3月,沈老师父亲患重病住院治疗,作为独生女儿的她肩负起至孝的责任和家长的重托,沈老师一手是父亲的饭盒,一手是装教案的手提包,医院、学校来回奔波达三个月之久,表现出常人难以理解和承受的韧性。老父亲度过了生死关,班级学生成绩也得到保证,期末考试及格率100%,优秀率、人均分名列年级第二。

      大爱若水,凝聚于点滴。师爱无言,润物无声。班级的寄宿同学长期远离父母,难免寂寞,沈老师总是悉心关照孩子们。一有时间就到宿舍看望,帮助整理床铺,送去鲜枣、石榴、月饼,辅导学习,这些看来很普通的东西,来自于老师就显得特别的珍贵,有时候沈老师还把他们带到家里感受团聚的温暖。日子久了,寄宿的学生对沈老师特别亲近,也特别信任,甚至他们的父母和孩子的沟通出现障碍时也要沈老师牺牲个人时间去处理。

      在沈老师看来,爱学生是一种能力,是老师强有力的具体行动。2005年12月,沈老师将参加全国范围的《魅力语文课堂》研讨会,教学这个班级两年之久的她敏锐地觉察到在班级开展自主语文课堂实验的时机成熟了。提前10天,她给学生写了一张请假条,由学生自主学习,不请老师代课。全体学生在征求家长意见之后,在沈老师的假条上签了字。沈老师对学生严格训练,引导他们写了《老师的请假条》《即将离别的日子》。临行前,沈老师合理安排课程表,要求学生自觉完成相应的课本学习任务和《老师不在家的日子》和《老师回来了》等多篇日记。活动本身锻炼并培养了学生的自我管理能力,潜能得到有效开发,语文自主学习课堂在沈老师的班级实现了。让学生在真实的氛围中,被感染、被强化、被启迪,被激发,充分感受到语文学习的魅力,爆发出前所未有的学习热情,成为沈老师语文教学的一大特色。

      大爱若水,汇集于江河。在沈老师看来,爱要感知,要传递,更要汇聚,也正是这汇聚的大爱,托起了一个生命的重量。

2008年5月,学生小薇身患重病,休学治疗。对这个学生的精神援助,更集中体现了她爱生如子的炽热情怀。得知消息,沈老师彻夜未眠,第一时间赶到医院探视,隔着ICU病房的玻璃,通过电话安慰孩子。小薇从西安唐都医院返回家时,右手和右脚还不能动弹,痛苦、孤独、漫长的康复治疗让9岁的孩子难以承受。沈老师第一个赶到病床前陪她聊天,给孩子面对挫折的勇气;小薇的家成了沈老师的第二课堂,她无数次利用休息时间去陪伴、补课,组织班里同学成立爱心志愿者小分队轮流陪伴孩子;沈老师还通过班级、学校开展爱的传递,凝聚爱的合力,动员全体同学通过制作贺卡、写慰问信等方式,帮助小薇树立信心,战胜病魔;小薇病情好转时,沈老师以小薇战胜病魔的事迹为教育契机,把“祝福雨薇”中队会的地点改在她家里,黄河边的“告别不满意”主题队日活动、元旦班级联欢等活动“一个也不少”,让小薇一次次感受到集体的温暖和力量;春节前,沈老师还带着丈夫、女儿一起看望小薇,悄悄留给她200元压岁钱。在沈老师无微不至的关怀下,小薇创造了生命的奇迹,提前返校上课。返校后的小薇行动不便,沈老师倡议全校学生帮助他,上千份志愿书上,好多家长也签字支持孩子的爱心行动。课间,沈老师牵着患病学生的小手上下楼梯锻炼的身影,成为校园一道美丽的风景,爱心小分队的学生帮助小薇记作业、整理文具、搀扶着上下楼,浓浓的爱意温暖着幼小的心灵。即使在 H1N1肆虐的日子,在大雪纷飞、寒气逼人的寒冬,小薇也没有中断学习。多少家长感动地说:像这样长时间、不间断关爱学生的老师,我们只有在电视电影文学作品中看到过。

     大爱若水,奔腾于海洋。沈老师汇聚的爱的洪流,得到社会各界的广泛关注,在社会的大海洋里掀起了美丽的浪花。2009年5月,外国语小学作出《在全校教职工中开展向沈苏玲老师学习的决定》,2009年12月,学校制作的专题片《爱的力量》讲述了沈老师爱学生的故事,引起强烈反响;陕西电视台《健康第一线》得知三门峡小学生战胜病魔的故事后,进行了专题采访和报道,收藏了沈老师写给学生的信;身患重病同学的家长2008年教师节期间在《三门峡电视报》发表《老师,谢谢您》的文章,向沈老师表示衷心感谢。2009年1月16日《三门峡日报》刊登了沈老师的事迹;2009年3月20日,这个充满师爱的故事走进了河南电视台“天使在人间”栏目,沈老师获得“爱心天使”称号。在学校及社会各界的支持下,患病学生的康复治疗与学习得以同步进行,在学校组织的期末统一考试中,三次获得了标兵学生的称号,上个学期返校上课,还被评为三好学生。

    “为学生的幸福人生奠基”是外国语小学的办学理念,也是沈苏玲老师毕生追求的终极目标。在她身上,我们看到了对人间大爱的全面阐释。大爱,表现在对家庭、社会多重责任的坚实承担,忠诚的爱;大爱,表现在对教育科研、可持续育人方略的孜孜求索,智慧的爱;大爱,表现在对学生成长的不同时期,不同机遇,不同形式,点点滴滴的行动力,执着的爱;大爱,表现在品德修养的不断净化和升华,上善若水、无私的爱……

 

历尽磨难笑对人生 

献身教育终生无悔

——记灵宝市阳平镇阳平街小学教师丁贞花

人活着,就应该时刻拥有一种坚定的信念,并为这个信念勇敢的走完这一生。对于我,一个普普通通的教师来说--绵绵的亲情就是我笑对人生的支柱,那么对学生殷殷的关爱就是我永不停滞的信念。为了他们,即使吃再大的苦,受再大的累,也无怨无悔。

--题记

丁贞花,女,现年45岁,任教于灵宝市阳平镇阳平街小学。从教27年来,她以满腔的热情投入到农村教育工作之中,在育人中体验着奉献的快乐;同时又义无反顾地背负着沉重的家庭负担,无微不至地照顾双有病的公婆、忠贞不渝地照顾连基本生活都无法自理的丈夫--在教育与生活之间,她以惊人的毅力和勇气书写着一位普通教师的至爱、至诚与至孝,也显示了至真、至纯与至美。

风风雨雨显坚贞

1980年,丁贞花高中毕业回乡当了民办教师。在她26岁那年,丈夫突然得了强直性脊柱炎,完全丧失了劳动能力,连最基本的生活都不能自理。虽然四处寻医问药,可好多专家都诊断说:"这种病在世界上属于不治之症,医学上称作'死不了的癌症',三五年后就要靠轮椅度过后半生了。"

面对残酷的现实,许多人都劝丁贞花重组家庭,她也确实犹豫过、动摇过,但最后仍毅然决定撑起风雨飘摇的家。此后,每天除了搞好教学,照料双双有病的公婆,为丈夫穿脱衣服、洗头洗脚、推拿按摩,便成了每天的必修课。

由于工作需要,1997年,丁贞花从本村调到离家十五里的阳平街小学。为方便照料,把双双有病的公婆托付给本村的姐姐后,又将丈夫和孩子接到学校。她仍一如既往,毫无怨言,将对自己对丈夫所做的一切,都当作一个妻子的本份。

十几年来,为给丈夫治病,不仅花去了其多年的积蓄,还欠下了数万元的外债,但不服输的她硬是用瘦弱的肩膀撑起了生活的一片蓝天。在她的精心呵护下,丈夫、公婆的病情都非常稳定--更让人欣慰的是,在她的苦心抚育下,儿子女儿也都先后大学毕业并走上新的工作岗位。

深深师爱育栋梁

丁贞花爱她的家庭,也爱她的学生。从教以来,她一直担任班主任工作。她常对孩子们说:"你们的丁老师,站在讲台上是老师;下了讲台就是你们的妈妈,有什么困难就找我。"

王巧凤同学成绩优异,老家在卢氏。由于生意不好,经济又特别困难,父母想让她辍学回家。丁贞花苦口婆心先后劝说了六次,最后与巧凤一起生活了一年。丁老师经常为巧凤买学习用品,买布缝制作衣服;有个头疼脑热,更是急得忙前忙后……巧凤以优异成绩进入镇一中前,抱着丁贞花哭着说:"老师,您真好,就让我叫您一声'老师--妈妈'吧!"

对待优等生是这样,对待潜能生更是如此。武智鹏刚入学时基础很差,语文成绩只有28分。丁贞花上课时有意让他多发言,课下还常常利用休息时间为他补课,和他谈心--生活上关心,学习上鼓励,慢慢地,他对语文产生了兴趣。当他以突出成绩踏入初中大门时,孩子激动地说:"丁老师,没有您,就没有我的今天!"

在二十七年的教育生涯中,像上面这样的孩子帮了多少,丁贞花自己也说不清楚。可能因为她对每位学生都关爱备至吧,每期开学,不少家长都想通过各种关系将孩子安排到她的班上,他们都说:"把孩子交给丁老师,我们最放心……"

痴痴真情显本色

沉重的家庭负担,巨大的精神压力,使丁贞花原本健康的身体慢慢垮了下来。她先后患上了心脏病、颈椎病和慢性支气管炎。尤其冬天晚上,一咳嗽就是大半夜,为不打扰家人和隔壁同事的休息,有时甚至整夜整夜靠在床头。心脏病时常发作,需要治疗,但实际上,光靠大把吃药早已难以控制,常常需要输液。

2006年3月24日早上,丁老师像往常一样早早来到教室开始辅导学生。突然,感到一阵阵心慌气短,虚汗顺着脸往下直流,滴在孩子的作业本上。她自己知道,心脏病又犯了!只觉得眼前孩子们的形象越来越模糊,接着就什么都不知道了……

七个多小时后,醒来才发现躺在医院里,输着氧气,打着点滴。医生、丈夫、领导、同事、孩子们……病床前围满了人--原来又昏倒在了教室里,是闻讯赶来的医生和同事们抢救过来的。当听说必须住院十天,边治疗,边观察时,丁贞花一下子急了,一再坚持回校上课。镇卫生院的石医生生气地说:"你不要命了,你的病可不能在犯了,再犯了就永远醒不来啦……"她却想:学生病了耽误的只是一个人,而自己躺在医院耽误的可是几十个孩子。不顾大家再三劝阻,她又撑着回到了学校。

这些年来,丁贞花已记不起这是第几次昏倒,第几次住院,第几次偷偷地拔掉输液管回到教室,第几次与死神擦肩而过。

27年来,丁贞花所教毕业班语文课每次都在全镇名列前茅。因教法灵活,成绩显著,曾多次为全镇教师讲示范课。1996年至今,先后4次被评为镇级优秀教师,8次获镇课堂改革一、二等奖,三次获灵宝市级模范,教具制作获灵宝市二等奖,撰写的论文多次获三门峡市级、省级奖。其先进事迹还先后被《三门峡日报·西部晨风》(2003年3月5日)、《关心下一代报》(2004年7、8月合刊)、《三门峡日报》(2006年8月25日)、《中国教工》(2007年2月号)等新闻媒体报道;并被收入《河南英模风范》(2007年7月)一书。2006年9月,当选"首届感动灵宝教育十大新闻人物",并多次应邀为各乡镇和部分局直学校做事迹报告;2007年7月,又被评为三门峡市"感动崤函·十佳人民满意的教师"。

丁贞花深深地知道:生活中的不幸并不是获取同情的资本,而它只能是工作和生活中的动力,只能把人格提升得更加纯粹,精神历练得更加坚强,相信她会沿着这条既定的人生之路一直走下去,兢兢业业,勤勤恳恳,直到永远!

2007“感动崤函·十佳人民满意教师”——张险峰

15年的从教生涯虽然短暂,自己始终就象一个河边的摆渡人,经年累月来往于此岸彼岸,没有停歇。

一、战病魔 呕心沥血育桃李

2000年冬天的一个晚上,上了一天课的我回到宿舍,感到有些头晕,以为是小感冒,就没有在意,但第二天上课的时侯,眼前的一切都在不停的晃动,站立不稳几次摔倒,几个学生急忙将我送往医院,反复的检查没有结果,医生按感冒治了几天,不见好转越发加重。后来,我的身体逐渐变差,每天在前往学校的路上,都会多次停下来休息。妻子多次叫我去医院,我都说自己年轻身体好,休息一下就没事了,然后自己跑到诊所买回感冒药应付了事。几个月来,学生们惊奇地发现,我每天都带着一塑料瓶褐色的“饮料”,讲课咳嗽不止,便匆匆喝一口接着讲。同学们还在猜测,老师是不是特别喜欢喝“可乐”。有一天,我站在讲台上为学生上课时,突然感觉胸口不适,止不住吐出一摊血。几天后,讲课途中,我又一次在讲台上吐血,终于昏倒在讲台上,两次吐血惊呆了课堂上的60多名学生。同学们这才知道老师早就病重,那瓶“可乐”是老师私下找医生配的中药。这样做不仅是为了省钱,也为了不耽误他们的课。我的突然昏倒,吓坏了班上的60多名学生,闻讯赶来的5位老师马上将我送往医院。医生诊断我的病为过度劳累导致严重贫血,如果不及时治疗继而会引发肾衰竭,后果不堪设想。父母得知消息,从外地匆忙赶来,望着离开家门时强壮结实的儿子,如今双眼无神,手扶墙壁站立不稳,母亲几乎不敢相信自己的眼睛,从没有什么事让她感到如此难过和伤心,她心痛了,拉着我的手说,咱们不干了,命要紧,回家吧。可是,快到专业高考的紧张时刻,我的手上托付着六十二名孩子的命运,我放下也就放下了,可他们怎么办。学校要求我休息治疗,可我放心不下,后来就只好边治疗边工作,直到学生专业考完。很多人都难以相信,才30岁的我,一个三年下来,头发几乎掉光了,仅剩的一些也是白发点点。可望着眼前中央美院、人民大学、苏州大学等一封封录取通知书,我知道我的付出是有回报的。

二、情暖心 真爱无言传大道

学艺术需要大量购买笔墨纸张,家庭困难的学生常因此陷入困境,而这些孩子的自尊心也很强。学生丁萌,孤儿。1999年,我任其班主任。通过了解学生情况,发现他作为孤儿在生活上的巨大困难,就多方努力向学校申请免去丁萌的学费,让他感受到了社会主义大家庭的温暖。学费是免了,接下来他在校生活怎么办?我作为美术专业班的班主任向当时的校领导反映了丁萌生活上的具体困难。校领导当即每人捐了100元,我所在的班每位专业老师捐了50元,初步解决了丁萌的入学生活问题。入学问题解决了,接下来的日常生活怎么办?想到自己作为丁萌的班主任,有责任有义务将他的生活安排好。为了帮助他用好老师们捐来的钱,我将老师们捐赠的钱交给班级生活委员按月定期发给丁萌。自己家上有老人下有孩子,我就从那有限的几百元工资中硬是每月挤出100元接济丁萌,解决他的吃饭问题。每到季节变换,爱人都替丁萌买上新衣服;逢年过节都让他到家里过节,另外还给“压岁钱”,让他在校也感受到了家庭的温暖,过上了一般同学的正常生活。随着物价的上涨,接济丁萌的生活费也涨到200元每月。有时经济紧张父母会说,别人的孩子需要关心,自己的孩子也要关心啊,我都是笑笑就过去了。对丁萌的关心和资助一直继续下去,直到他顺利考上大学。大学开学,丁萌手头没有钱,无法购置必须的生活用品,我又和爱人一道为其购买了简单生活用品邮寄给他。

学生王柳,家在农村经济不宽裕,高二时学校组织到外地进行美术写生,原本身体结实的他,突然准备请病假,经过了解,原来他一时拿不出写生费用,因过去经常在别人用过的纸上反复做画,有个别学生还拿他开玩笑,他也因此和同学发生冲突,在班里相当孤僻,缺少朋友。了解这一情况后,我就自己掏钱买绘画材料,不经意找出他身上小小的优点,以奖励的名义发给他。又和其他老师一道,捐出了他的写生费用。他在回来后的写生日记里写道“今天我无以回报,只有奋力拼搏,暂时把感谢埋在心底……”。多年后,已经是大学老师的他,在给我的信中说,老师,实际上我早就知道了你的用意,现在,我是大学老师了,我也在用这种方式尽可能帮助别人。这些话让我感到意外,更有深深的震撼。

三、殉道夫 精神家园养路工

生活是现实的。有个网上的朋友在聊天时,得知我是老师,他说,我是80年代出生的,真的不明白你们做教师的为什么如此拼命。我父亲就是教师,当了一辈子,他是个好强的人,荣誉证书一大堆,可他这辈子都和家人挤在一间不到20 平米的小屋子里。50多岁就得肺癌死了,我还记得那场景,这辈子都忘不掉,他默默躺在遗体告别厅,四周堆满了大大小小的证书,足可以将他埋起来,他走了,人们很快将他遗忘了,他为何如此拼命?那些荣誉谁还会记得?我说,你不是教师,你永远无法理解教师站在讲台上的感受。是的,没有作过教师,谁会理解教师的这种拼命精神,每次当我走进教室,哪会有时间再去考虑荣誉得失,也许陶行知先生的话,可以作为教师一生最好的注释:捧着一颗心来,不带半根草去。早些年,有个朋友说,出来干吧,别辜负你那一身好技艺。也有曾经当过教师的朋友说,你会在单调、重复中开始你一天的生活,也会在单调乏味的某一天离开这种生活。十五年来的风风雨雨、酸甜苦辣,为人师者的种种滋味遍尝以后,我愈来愈感觉到,我离不开这个职业。

四、师生情 米兰幽香清且远

没成家前,有一年刚过完春节,因为学生临近专业高考,大年初二我就赶到了学校,但是吃饭却成了问题,街上饭店都没有开门,自己又不会作饭,这时,学生和家长们一致要求我吃“派饭”,每个学生轮流一天。头一次,我体会到了师生浓浓情谊。

记不清从哪一年起,圣诞节的前夜,班里的学生都会神秘的拉住我,不让回家,当班干部把我拉到教室时,黑暗中几十支小蜡烛温暖的光辉把我围在中间,生日快乐的祝福在我的耳边响起……。我问他们怎么知道我的生日,他们说,这是他们的秘密!班长私下告诉我,每年的这个时候,上一届的师姐师兄都会告知他们下一届的,给老师一份惊喜,让他们传下去。学生虽然换了,但他们传承的是一份不变的问候。十五年来,我所收获的不仅仅是成绩,最多的是幸福。

五、爱为船 终生愿做摆渡人

从最初的七、八名学生,到98年一中首届艺术班成立,用了7年时间。七年的不懈努力,使许多原本失去希望的家长、和家长眼里叛逆的孩子,看到了走进名牌大学的曙光,而我也有了点石成金的名声。他们是我从教伊始的收获与骄傲。

从首届艺术班到今天的十八个班1000多名学生,用了五年。五年时间,市一中的艺术教育名满豫西。而我,肩上的担子越来越重,而且再也没有卸下来。

也许缺少鲜花和掌声,多的是平淡。生活中也会有许多的难处。苦了自己一个孩子,照顾了几十个学生,父母面前也很难尽孝;但是,每当走进校园,学生再小的事也是大事,家里再大的事也成了小事。路在脚下延伸,而我才刚刚起步。在教育之路上,任何形式也代替不了平淡而绵长的功效,任何语言也表达不了大爱无言的境界,只有平淡的坚持才是教育的真谛,我和我的学生享受这平淡的美丽,我的理想在学生们身上得到了实现与升华。

我愿以爱为船,做一个摆渡人。

2010“感动崤函?十佳人民满意教师”——杜聪明

扎根深山育桃李

我是渑池县仁村乡深山区的一名教师,一九六八年参加教育工作,至今已四十多个春秋。几十年来我在仁村乡的大山里摸爬滚打,无怨无悔,把自己的一生奉献给了教育事业。

一、扎根深山区,情系山里娃。

我初登讲台,就是在我乡西部最边陲的深山小学——东风沟小学。当我踏进校门时,我被眼前的景象惊呆了:一座破庙,屋檐残缺不全,这就是教室;屋中几个土台搭上木板或石碑,这就是课桌;教室后面的一个角落里,放着一支床,一张桌,这就是老师的卧室兼办公室了。

 

我转身看到一群衣衫褴褛的娃娃那一双双渴望求知的大眼睛时,我的心软了:山区贫穷不就是没有知识吗?这些像乞丐似的孩子,要是有了知识,也许就是工程师,也许就是科学家……山区孩子也是人,它们应当拥有幸福的生活,应该拥有美好的未来,而应世代受穷。我想:人要有点精神,活在世上不能只为自己计较,而应实实在在,有所贡献。我甘愿横下一条心就在这里干下去吧!

当时,面临的首要问题就是要改变学习的面貌。我多次到时任生产队长的程小章家里,商量翻修校舍,购置桌凳事宜。程队长一脸无奈:群众连肚子都填不饱,哪有钱干这些呀?我又到当时的乡文教办磨嘴皮,争取到200元修缮款,但这远不够。恰逢当时正盛行勤工俭学,教育部门要求学校每学期都要用创收项目,上报创收金额。我就利用这一时机,带领24名学生,利用假日,砍木椽,刹荆条,挖药材,1971年一年就创收800余元。这时我又找村干部商量修缮校舍,干部群众都很感动,它们说:“杜老师真实心,人家出力操心为咱娃,咱出点力气算个啥?”说干就干,我利用勤工俭学的收入购买了木料、砖、瓦、石灰,队干部组织人力,于72年4月动工修建。

那时,找不到闲置的房屋,为了不耽误学生上课,我就把课堂搬到野外的石板上,浓荫蔽日的大树下……

短短二十多天,教室翻修了,新砌了围墙,制作了12套桌凳,还盖了一间办公室。一所破烂不堪的深山小学旧貌换新颜,为学生的教育成长创造了舒适的环境。

当时,也许未曾料到,在这所深山小学,我一待就是20年。直到1990年春,因工作需要,我要调离该校。当我把这消息告诉学生时,教室里顿时鸦雀无声,大些的孩子立即涌出了眼泪,爬在桌子上低声抽咽。才入学的两个孩子前看看,后看看,满脸疑惑:今天是怎么啦?你们都哭啥哩?是呀!为什么流泪呢?我也禁不住热泪纵横,心里说不出的滋味。

二、潜心钻业务,不断求质量。

学校任务是教书育人,教学质量是学校的生命线,这是我参加教育就抱定的坚定信念。因此,我把所有时间都用在对学生的教育上,白天我在教室里认真上课,辅导学生;晚上,我坐在煤油灯下仔细备课,批改作业。为了使自己尽快胜任教学,我还抽时间自学了《教育学》、《儿童心理学》等教育专著,努力提高教育、教学理论水平。

我从来都没有放松学生的学习。由于级数多,常常是一级下课,另一级还在上课,一天下来,老师没有闲着的时候。文革结束后的1977年,我乡举行有史以来第一次统考,我校以人均81分的好成绩名列全乡第一。我被评为先进工作者,我所教的班级又被评为先进集体,于同年11月出席县“双先”表彰会。我把一所不起眼的深山小学推向全县先进行列,为山区人民争得了荣誉,山区人民给我很高的评价,他们纷纷议论:“杜老师还真有两下子,能从县里为咱校抱回‘大镜框’。”

1990年春,我调到杨家小学,杨家小学同东风沟小学一样,同属深山小学。我在东风沟小学任教20年间,亲眼目睹了杨家小学的老师像走马灯似的换了一任又一任,我到任时已是第九任,也是最后一任了。

由于老师频换,学生基础差,到任的摸底考试就是我大吃一惊:学生基础这么差,我能教上去吗?自己20年间获得的荣誉,难道就栽倒在这所小学吗?管它哩!既来之,则安之,干下去吧!

我知道要改变面貌,自己非出两身汗不可!于是我放弃了假日,给学生补课,常常一个月难得回家一趟。辛勤的汗水没有白费,第一学期,我校成绩就名列全乡第一。在杨家小学六年间,由于我成绩突出,年年获奖。杨家村民纷纷说:“办学几十年,今天才迎来了一位好老师。”

三、舍家为学生,困境志不改。

在山区教学,困难颇多,仅一日三餐就是麻烦事。学生居住分散,到学生家轮饭,远的有三、四里,为吃一碗饭,盛夏酷暑,湿透衣衫;三九寒天,浑身打颤。特别是晚饭,返校时得格外谨慎,一不小心就能掉到悬崖下。要使暴雨涨河,我被困在一个孤岛上,和所有人家失去联系,一两顿不吃饭那是常有的事。最要命的是沉重的心理负担和生活重担压得我喘不过气来。

我远离家乡教书,无暇顾及家庭,生活重担全甩给了妻子。妻子带着孩子,做家务,忙农活,没明没夜。星期天,我回到家,看到她疲惫的身影,心里就不是滋味。一天早晨,我从家返校,在村头恰碰妻子拉着架子车和队里的男劳力一起运石铺路。车子陷进泥窝里,怎么也拉不出。我急忙跑过去,帮她拉出来,一转身,泪水就涌满了眼眶:一个女人,操持五口之家,家务事,农田活,义务工,这杂七杂八的事该有多少?可我一个大男人,却躲在深山里,围着一帮孩子,逃避了应尽的家庭责任!每到夜深人静,我想到这些,就像是犯下了滔天大罪,辗转反侧,彻夜难眠。可我不是孙悟空,没有分身术,只能顾一头呀!

七、八十年代,民师待遇极低,靠民师工资维持五口之家,其困难程度是现在的年轻人难以想象的。说家里断了油盐,这不是危言耸听。衣服夜里洗了白天穿,也不是新鲜事。开学了,三个孩子几十元书杂费也迟迟交不上,弄得孩子们颜面无光,这给大人的刺激真比钢针插心还难受。

严酷的现实,实在令人心寒。看看人家,楼房盖起来了,高档家具买回来了,可我还住在自己的穷窝里,日常生活捉襟见肘,还欠下一堆债务——孩子上学的借款。

相比之下,内心不免隐隐作痛:同样是人,咱咋恁窝囊?

我并非愚笨,我热爱技术,我会编织、木工、裁剪、缝纫等多种技艺。但我从来没有想到把它当作自己的职业。随着致富人的增多,民师收入低微的状况越来越显著。劝我改行的人越来越多,亲戚、朋友都这样劝我:“改行吧,凭你那技艺,无论干哪一样,都比教师强,整天和一群孩子打交道,有啥奔头?”妻子也劝我:“回家吧,办个裁缝店,岂不发了?”改行?我动摇过。

 

回家?我权衡过:人的精力是有限的,顾家不能为校,为校则不能顾家。在本村教学,免不了被家务纠缠,分散精力,影响教学。更何况二十多年的山区教育,我已和大山结下了不解之缘,我这一走,山里的孩子怎么办?山区需要我,我离不开山区,更撇不下这些山里娃!

就这样我在深山区坚持了30年,30年间,我做了两件错事:一是亏待妻子,二是亏待儿女。但是,我可以自豪地说,我没有亏待自己的学生,因为任何时候,我都是把他们放在第一位的。

四、适应新形势,刻苦学电脑。

2005年,教育部实施农村中小学现代远程教育工程,为我们学校配备了卫星接收系统,电脑、电视、打印机等设备。可是,学校的老教师,年龄全都在50以上,对电脑一窍不通,连开机关机都不会。一时,这些设备成了摆设,无人问津。那时,我心痛啊!国家花巨资要用信息化带动农村教育,实现跨越式发展,可眼下无人操作,这目标咋能实现?难道年龄大就学不会电脑吗?我偏不相信!于是我主动提出担当学校的卫星接收任务。

说着容易做着难,要胜任工作必须懂电脑,我可是零基础啊!于是,我搜集电脑书籍,老的、新的大约二、三十本,放在枕边。夜里,处理完教学业务,就啃起这些专著来。自学电脑谈何容易,我不懂英语,见到英语字母就头疼。书籍上那一个个新名词就像是绊脚石,拖得人动弹不得,一本书看一两遍,常常是不甚了了。不过,我多本对照,相互印证,还是一一解决了它们。读懂的地方,我就画上红线、蓝道,作上批注。一本书不知看了多少遍,读过的书籍,红道、蓝线交相辉映,天头、地脚批注密密麻麻。经过不懈努力,搜集的电脑书基本上能看懂了。于是,我按图索骥,对照操作,学会一样,就记录下来。双休日、寒暑假我都是在电脑前度过的。几年下来,我记录的本子就有十多本。我学会了文字处理、电脑绘图、电子表格等应用软件,还学会了上网查资料、下载文字、图片,发送电子邮件等技能。我不仅完成了卫星接收任务,还把学到的电脑知识应用到教学中,每个学期大约有两万字的文字输入,我把往年试卷,学生学习中的知识归类整理,输入电脑,还从网上下载有用资料,打印出来,供学生训练。这些措施开阔了学生的知识面,提高了教学质量。我班成绩一直在全乡名列前茅。

不过,我最大的愿望是电脑屏幕进课堂,让农村孩子享受到和城里孩子同等的教育。2009年,我参加了县“多媒体课件制作”培训,学习ppt课件制作方法。在学员中,我是年龄最大的,辅导老师笑着问我:“你这么大年龄能学会吗?”我说:“学不会也要学,要不自己的事谁来替?”经过努力,培训结束我也拿到了结业证书。

如今,我正向更高的台阶攀登,自学CAI课件制作方法。尽管农村小学根本达不到电脑屏幕进课堂的条件,但我在准备着,有朝一日实现自己的梦!

 

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