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在教育写作的路上,我甘当人梯  

2014-02-21 10:44:11|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在教育写作的路上,我甘当人梯
河南省长葛市石固镇沈庄小学   姓名:孙晓洋
邮编:461505     联系电话:13462170603
       教育写作是一件非常枯燥的事,老师们平时工作又是那么繁忙,真正能安下心来写作的老师实在不多。由于我平时酷爱读书,偶尔动动笔写一些教育随笔,近两年来多次在省级网站的竞赛和征文中获奖,竟然使我成了学校公认的“资深”写手。其实其他老师只是很少提笔写作罢了。我觉得应该发动更多的老师进行教育写作。
       回顾我的写作经历,我发现我能坚持写作的动力,除了自身的爱好,外在的因素也是非常重要的。比如我注册新浪博客并积极发表博文,主要是为了课题实验的需要,在具体负责课题实验的教研员的倡议和组织下进行的。我们把博客经营得有声有色、成果显著,是因为我们深知自己肩负着新课改的重任,不能辜负了领导和老师们的期望。至于我在教育网站上参赛,刚开始是为了完成学校布置的任务,为了获得证书,后来则是因为广大网友的热情鼓励和支持,以及获奖的激励让我沉迷其中。为了让更多老师参与写作,那就让我做个外部推动的积极因素吧!
       第一步先激励他们,引起他们写作的兴趣,增强写作的信心。每次工作之余闲聊时,我就会有意无意地把话题引向教育写作。告诉大家哪个网站要竞赛啦,哪个刊物又要征文了。征文主题是什么?具体要求有哪些?有时我还会把自己的获奖经历讲给大家,把获奖证书拿出来,让大家艳羡不已,萌生写作的愿望。我往往会抓住时机激励大家说获奖对于我们并不是遥不可及的梦。咱们虽然不能像教育专家一样讲出那么多系统、高深的理论,但我们有教学经验呀!写自己教学中的真实经历,一定能打动读者和编辑的。如果需要,我可以献丑当顾问。一番现身说法与苦口婆心,终于有两位老师被我说动心了。
       具体做起来可就没那么轻松了。第一个被我说动的是今年刚转来的女支教老师。谁知她不太懂电脑,甚至不会打字,这是最让我犯难的。我只好让她先把文章写在纸上,经过修改之后再帮她打在电脑上。谁叫我“热心过度”呢?帮人帮到底嘛!幸好她坚持自己练习码字,我只要帮她修改格式就行了。一篇文章终于完成了,我就通过我的邮箱帮她发送给编辑。第二个参与投稿的是我们学校的一位才女特岗教师,她叫张丛丛,文采在我之上,她只是缺少展示的勇气和机会。我指点她注册了多个教育网站,及时给她介绍投稿信息。初次登陆新网站操作较生疏,我就先用我的用户名登陆网站或利用我的邮箱帮她发文章。记得她第一次参加征文活动时,由于时间上的耽误,一直到截稿时间的当天晚上,她才匆忙写了一篇通过QQ发送给我,我赶紧帮她发在树人网教师专业成长园地论坛上。她的文笔确实很棒,但细心的网友很快就发现文章跑题了。我也知道这篇就像打擦边球一样。但我好容易才发动这位同事写了第一篇,不忍打击她的积极性,只好先发了供大家指点。以后写好的文章我们会相互交流、修改,积极完善就是了。教师专业成长园地今年第4期话题征稿开始时,老师们已经放寒假回家了。我就通过QQ把征稿启事早早发给了丛丛老师。对于另一位老师,我只有先电话通知了。但愿她们都能认真准备,一举获奖。我想那将是让她们爱上写作的最大动力吧。
       在写作的路上,我甘当人梯。当看到越来越多的同事因我的激励和指点而爱上教育写作,在写作中找到自信、实现自我、体验乐趣时,那将是多么令人欣慰的事啊!

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