注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

河南渑池县笃忠小学杨富民小学数学室

小学数学百媚千红,我独钟爱你这一种

 
 
 

日志

 
 

纠错本,我学数学的好帮手  

2014-06-06 06:48:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

纠错本,我学数学的好帮手

河南渑池县天池镇笃忠中心小学五(1)班   赵婷婷

辅导老师:杨富民    邮政编码:472421

电话:13949782183  邮箱:13949782183@163.com

从小学3年级到5年级,我在数学学习过程中,总会出现对某些题目一错再错的现象。杨老师就要求我们准备一本纠错本,把这些平时作业及考试中的错题抄下来,找出错因并及时进行改正,纠错本成了我学好数学的好帮手。

杨老师对我们出错的原因进行分析,指导我们对自己做过的作业、练习题、试卷中的错题整理,依照“容易错的题目”、“重点难点题目”、“典型出错题目”、“好题”进行分类。

1.容易错的题目:就是既简单又容易做错的题目。

   例如:356÷5=70……6

错题原因:余数比除数大。

纠正:每求出一位商,余下的数必须比除数小。

     正确计算:  356÷5=71……1

2. 重点难点题目:不容易理解和掌握的题目。

 例如:用一辆汽车运送一批货物,7天运了140吨,正好运了这批货物的0.28。照这样计算,剩下的货物还需多少天?

 错误算式:140÷0.28-140

 错误分析:没有认真审题。看完题目印象最深的就是求剩下的,但没有考虑到是求剩下的天数还是剩下的吨数,错把天数当吨数求了。以后要多读几遍题目,读完后要认真审题。

正确算式:(140÷0.28-140)÷(140÷7)

3.典型出错题目:多数人做错或者我们经常容易做错的题目。

例如:72+85-72+85=(72+85)-(72+85)=0

错因:在没有括号的加减混和运算,要按照从左到右的顺序计算。

正确算式:72+85-72+85=157-72+85=85+85=170

4.好题:值得记录的题目。

例如:边长4厘米的正方形,周长和面积相等。(∨)

错因:把长度单位和面积单位的概念混淆了。只注意数值相等,导致判断错误。

 正确解答:周长4×4=16(厘米),面积4×4=16(平方厘米)

通过建立、使用纠错本,我感觉到:记录时要全面,重点记录出错原因;要定期整理,留下有疑问的题目。纠错本建立后,要定期翻看,方便了以后的查看与复习,并与老师同学互相交流,直至这些错题完全掌握,纠错本使我养成了良好的学习习惯。

    用好纠错本,不拘时间,不问多少,不分课内、课外,凡是错题都应一题不漏地主动收录。除了记录规定作业上的错误,还要及时记录学习过程中的错误,哪怕只是一念之错,也力争记录下来,课堂上来不及记录的,课后一定要及时记录,在校来不及记录的,回家要及时补记。这为以后写数学日记提供了宝贵的资料。

使用纠错本目的是防止错误在以后的考试反复出现,能及时找到学习上的薄弱环节,在学习和复习时及时查阅,也可以更好地培养我的分析综合能力,使得学习重点突出、学习更有针对性,以便养成良好习惯,提高数学学习成绩。纠错本,实实在在成了我数学学习的好帮手。

老师点评:通过几年的学习、摸索,加上渑池县天池镇中心学校杨志敏老师的指导,我们建立了容易操做的“纠错本”。纠错本确实对于教学重点、难点的理解与掌握以及教师及时清楚了解学生对知识的掌握程度及其薄弱环节,这样一来老师就能有针对性对学生进行辅导,分析学生出错原因,抓住教学重点、难点和易错点,为日常的教学提供借鉴,纠错本成为学生学习数学和老师课堂教学的好帮手。


  评论这张
 
阅读(87)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017