注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

河南渑池县笃忠小学杨富民小学数学室

小学数学百媚千红,我独钟爱你这一种

 
 
 

日志

 
 

边走边唱,一意孤行  

2014-08-26 18:19:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
边走边唱,一意孤行

边走边唱,一意孤行 - yfm小学数学工作室 - 河南渑池笃忠小学杨富民小学数学室

 

  夏昆:四川省成都市新都第一中学教师,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心“为中国而教”项目(TFC)特聘培训师,中央电视台中学生频道特聘教师。著有《唐诗的江山》《率性教书》《教室里的电影院》。多次接受媒体专访,多篇文章发表在《人民教育》等报纸杂志上。

 

  ★  我是一个语文老师,但是我首先是一个老师,老师最根本的出发点不是考试,也不是分数,而是学生生命的美好。
  
  ★  教师要有学问,但是更要有见识,另外还需要有担当,关键是你自己的期许是否符合常理,你的建设是否基于你对现状的批判和态度。

 

□ 夏昆 

 

    上音乐课的语文老师

 

    16年前,我第一次把音乐引入教学,其实只是因为作为语文老师、班主任想更好地与搭档的英语老师配合。
  
  那时候我在一个偏僻封闭的小镇教书,学生情况参差不齐,英语水平很差。英语老师是我的好朋友,我们经常在一起商量怎么改变现状。有一天,我告诉他:我可以在我的课堂上帮你一把。于是我带上了我的吉他,利用每周的班会课教学生唱英语歌。从《Yesterday Oncemore》到《Edelweiss》,从《Careless Whisper》到《When a Child is Born》,十几首歌教下来,学生的英语水平还真得到了一些提高。而这时候一部分学生表现出对音乐的浓厚兴趣。于是我想,为什么不把这个活动继续下去,甚至干脆开成一门课程呢?
  
  于是当英语歌唱完之后,我告诉学生,以后每周都会用一点时间来上一门特别的课,这门课高考不考,也无关分数,但是“它有关我们的心灵,有关我们的灵魂”。这门课就是音乐鉴赏。
  
  也许最初开音乐鉴赏课除可以唱英语歌提高教学成绩外,还有一个原因是作为班主任,总是希望自己的班能与众不同一些。随着时间的流逝,我越来越感觉到,给这些生活单调得只有课本和校服的颜色的孩子们一些美好的色彩有多么重要。我的音乐鉴赏课主要的内容是古典音乐鉴赏。最初每次上课我都把我那台笨重的老录音机扛到教室,精心挑选我收藏的磁带,与孩子们一起分享。后来换成了VCD,经常还需要几个男孩过来帮我抬功放机和音箱,再后来变成了DVD,而现在每个教室都安装了多媒体,我只需要带一个U盘。设备在不断进步,但那些经典的曲目变化却不是很大。
  
  曾经有人问我:中学不是有音乐课吗?你作为语文老师上音乐课,不是抢了别人的饭碗吗?我这样回答:在今天的中国,高中音乐课已经被弱化到可有可无的地步了。我从教20余年,亲眼目睹学生的音乐鉴赏水平一届不如一届。在我看来,艺术是关乎生命、关乎心灵的。美国的雷夫老师甚至说,艺术比诺贝尔奖更重要,可惜这一点被我们忽视了。
  
  我是一个语文老师,但是我首先是一个老师,老师最根本的出发点不是考试,也不是分数,而是学生生命的美好。于是,我更愿意以一个长者的身份,在我的教室里与学生分享生命之美、艺术之美。我和学生一起关注《梁山伯与祝英台》的惊心动魄,一起聆听《春江花月夜》的涛声远籁,一起玩味《胡桃夹子》的天真童趣,一起感受《自新大陆》的不朽乡思,我们为贝多芬《第五交响曲》而血脉贲张,一起为柴可夫斯基《1812序曲》而慷慨激昂,我们被《大河之舞》的精彩绝伦而震惊,我们听贝多芬《第九交响曲》而心潮澎湃……但是,这些都还不够。我相信一个好的老师一定善于将自身资源更好地运用到教育教学中去。我曾跟朋友开玩笑说,如果我擅长织毛衣,我也会把这个与学生分享。如果我对NBA了如指掌,我也可以把它用在教学中。每个人都有自己的个性和长处,但是不知道为什么,很多老师一成为老师就有意无意地抹杀了自己的个性,而学生需要的正是有个性的老师。
  
  属于我们的诗词鉴赏课

 

    也就因为这个,16年前,我开设了我的第二门特色课程:学生诗词鉴赏课。当时做这个的原因其实很功利:希望学生们能够在课余时间查找一些诗词,多积累一些,以此作为我课堂教学的补充。但是,课文里的字词都经常出错的学生能够自信地上台讲解吗?对此我也没有信心。于是每个班第一轮,我允许他们照着书念。到了第二轮,就要求他们至少把资料抄在纸上念了。到第三轮时,则要求学生能够脱稿。一个班一般50多个学生,一学期下来,每个学生至少能上讲台三次,而每次我都能看到他们的进步。
  
  在教学上,我的贪心没有止境,我的学生也是。不久,就有学生不满足于单纯的诗词鉴赏,而希望做一次综合的讲座。于是有孩子用了整整一节课的时间给大家做“野旷江清孟浩然”讲座,还有孩子做“司马相如与卓文君”讲座,还有孩子做“仓央嘉措诗歌”讲座,还有孩子做“千古才女李清照”讲座……每届似乎都有那么几个学生,第一轮还没讲完就问我:“老师,是不是只能讲古诗词?能不能讲现代诗?”
  
  之后又会有学生来问:“老师,是不是只能讲诗歌?我能不能讲散文?”
  
  然后又会有学生来问:“老师,我很喜欢这篇古文,但是是课外的,我能不能在课堂上给同学们介绍?”
  
  之后又会有学生来问:“老师,我觉得歌词其实也是诗,我觉得某首歌的歌词太棒了,我想给大家介绍……”
  
  后来甚至还有学生提出:“老师,有一部动漫真的很经典,我太喜欢了,我想给大家推荐。”
  
  对学生所有的请求,我的回答都是一句话:当然可以。于是就有学生把几首诗放在一起做比较阅读;有学生花很多时间准备,给大家开设了“泰戈尔诗歌讲座”“日本俳句讲座”“客家话讲座”“自由与民主讲座”;有学生自己花钱打印了讲座资料,开讲的时候让老师充当科代表,发给每个同学;有的做了PPT,讲座的时候给大家现场演示;有的甚至还刻了光碟,全方位进行介绍;还有的学生干脆带来了U盘、手机、MP3、MP4,给大家介绍歌词、动漫……于是,我们的诗歌鉴赏演变成了百家讲坛。
  
  2007年,就在我的诗词鉴赏课开设了差不多十年的时候,我出版了我的第一本书:《唐诗的江山》。但是,我还是没有停止。差不多在前两门课开设的同时,我又开设了第三门课:电影鉴赏。
  
  教室里的电影院

 

    这门课的开设最初是因为人教版高中语文教材在高二学年都会有一个戏剧单元,为了辅助教学,大多数语文老师都会给学生放映相关的视频资料,如《茶馆》《雷雨》《威尼斯商人》等,我也不例外。可是我也在想,电影也是一种艺术,好的电影作用甚至不亚于一本好书,为什么不尽可能给孩子们介绍更多的好电影呢?于是,在高二学年,我会利用自习课、班会、晚自习的时间给学生们开设一堂他们最喜欢的课:电影鉴赏。
  
  我选择了十余部适合学生年龄层、对他们人生观、世界观有帮助的国内外优秀电影,将其分为几个系列进行鉴赏,并向他们推荐其他数十部优秀电影,同时将电影鉴赏与写作联系起来。我要求我的学生周记就是写影评。下面是2014届电影鉴赏课的影片目录:1.爱——永恒的主题:《天堂里遇见的五个人》《为戴茜小姐开车》《剪刀手爱德华》。2.艺术惊鸿:《毕加索的奇异旅程》《海上钢琴师》。3.艰难时世:《三峡好人》《活着》。4.另眼看教育:《放牛班的春天》《死亡诗社》《浪潮》《三个傻瓜》。5.别具一格的结构:《罗拉快跑》《贫民窟的百万富翁》《暴雨将至》。6.自由与救赎:《宾虚》《勇敢的心》《肖申克的救赎》。
  
  2013年,我把在2014届开设电影课的相关文章与学生们的优秀影评整合在一起,出版了我的第三本书:《教室里的电影院》。这是国内第一本在高中阶段系统开设电影课的专著,也是我与同学们在鉴赏电影时共同的心血结晶。在临近高考的时候,我将这本书作为毕业礼物送给我的学生们,我相信,这是应试校园里最特别的一件礼物,也是孩子们和我关于高中最美好的记忆。
  
  我并非单纯反对应试,我们无法回避应试,也应该承认应试是至今选拔人才最可行的一个办法。我以为,应试本身没有错,但是眼里只有应试,乃至为了应试而抹杀老师和学生的个性,甚至摧残人,这就应该值得反思。教师要有学问,但是更要有见识,另外还需要有担当,关键是你自己的期许是否符合常理,你的建设是否基于你对现状的批判和态度。我的想法是,年轻教师为了生存需要,不妨先研究应试,但不要因此迷失自己,在自身有条件的情况下再逐步提升自己。教育是慢的艺术,也是韧的战斗,日拱一卒,终有所获。
  
  我曾经的一个博客起名叫“边走边唱”,因为我觉得一个老师应该是丰富的、美好的,这样才能给学生展示这丰富美好的世界。教师最好自己能幸福,才能把这种幸福感传递给学生。
  
  现在我常用的博客名字叫“一意孤行”。这三门课我已经开设了16年了,连上我自己教的语文一共是四门课,因此我自嘲是“国子监四门博士”。我想,只要我还站在讲台上,我就会继续把这四门课教下去,让更多的孩子和我一起领略中文之美、诗词之美、音乐之美、电影之美。
  
  所有的这些,值得我一意孤行。


  评论这张
 
阅读(27)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017