注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

河南渑池县笃忠小学杨富民小学数学室

小学数学百媚千红,我独钟爱你这一种

 
 
 

日志

 
 

《小学教学设计》中旬刊 2015年 第七期  

2015-06-25 07:26:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

《小学教学设计》中旬刊 2015年 第七期

栏目标题作者页码
卷首语由“不讲规矩”想到“规矩”顾娟1
教学策略在思辨的学习素材中发展学生的辩证思维能力陈宁海 李培芳4
 把“课堂生成”转化为“教学资源”的有效策略陈善林6
 如何抓准数学教学中的“核心问题”陈华忠8
数学能力培养(浙江省新思维教育科学研究院协办)“归一应用问题”的教材比较及教学影响阮林萍11
 二年级表内乘除法错题分析及对策研究阮海飞13
典型课例《长方体和正方体的认识》教学设计(一)徐丽华15
 《长方体和正方体的认识》教学设计(二)吴荣强17
 精心设计数学活动 发展学生空间观念 
  ——《长方体和正方体的认识》同课异构带来的思考
蒋守成19
设计与评价殊途而同归 
  ——《秒的认识》教学情境导入的几种方式
周晓辉22
 精彩从这里起航 
  ——《小数乘整数》教学导入设计解读
刘永军25
名师课堂聚焦学科本质 促进概念形成 
  ——《平均数》教学
周卫东27
名校聚焦沟通知识联系 促进认知深化 
  ——《角的度量》教学实践与思考
杨婷婷30
 重视多元表征 感悟集合思想 
  ——《重叠问题》教学设计与思考
龚斌斌32
课堂再现认识“=、>和<”周萍34
 问题驱动 以探促理 
  ——《小数除法》单元复习教学
王红宇35
教案精选《倍数与因数》教学朱志明37
 《什么是周长》(第一课时)教学王翠珊39
 《角的初步认识》教学吕彬烽41
教例反思让数学活动更富有数学思考 
  ——《搭一搭》课例分析与改进
林清美43
 经历活动过程 培养数据分析观念 
  ——《购买水果》教学
余秀琴45
 合作学习的误区和理性回归 
  ——以《三角形内角和》教学为例
童晓芳47
教例评析操作 体验 比较 提升 
  ——《倍的认识》教学
叶菲菲 陈寿章50
感悟名师另辟蹊径巧学分数 
  ——听朱国荣《分数的初步认识》一课有感
何帅娜53
 三悟重复 揭示思维 
  ——观徐长青执教《重复》有感
王真红56
教研札记和学生一起经历思考吴晓明58
 “积的变化规律”的一种共性符云锦60
 在那数学思维生长的地方 
  ——以《倍的认识》教学为例
席爱勇61
 新课引入方法四例吴欣佳63
教学一得用幻方妙解数学趣题丁学明64

本期刊物封面


  评论这张
 
阅读(35)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017