注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

河南渑池县笃忠小学杨富民小学数学室

小学数学百媚千红,我独钟爱你这一种

 
 
 

日志

 
 

2015年《中小学数学》小学版7-8期目录  

2015-08-10 13:40:19|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

2015年《中小学数学》小学版7-8期目录

 

北京 陈朝阳 “数的表达”(三年级)教学设计
北京 曹迟 “一起来挑战”(四年级“教学实录
江苏 李永山 李嫘 对“长方体棱的特征”教学设计的分析与思考
北京 方运加 课之“好课”
江苏省太仓 顾敏莉 ”十指“间的数学
浙江省衢州 叶章召 修枝裁叶,打造“简约”课堂
江苏省高邮 徐宏臻 由一则调查得到的启示
福建省厦门 徐世凤 绽放几何直观之魅力
安徽省芜湖 鲍晓树 喻红云 新旧教材关于“认识平行”的比较与分析
新疆师范 郭蕊 杨军 “面积单位”规定的合理性探微
江苏 邱学华 “百岁”老教师的数学情怀
江苏 蒋德芬 解读“大树有多高”
江苏 蒋德芬 解读一条小学数学课本的目录
江苏 蒋德芬 应用题的“牛鼻子”
江苏省徐州 田建 “教材”变“学材”,“被动”变“主动”
江苏省海门 蔡冬健 如何培养学生解决问题的能力
安徽省桐城 杨群慧 行走于“收”“放”之间
北京 徐宝霞 计算并非“天马行空”
江苏省扬州 郑琳 走进有挑战性的得以课堂
浙江省绍兴 章争春 因“错”,同样可以利导
安徽省霍邱县 童义清 例谈引导中低年级学生画线段图
甘肃省华亭 韩亚军 “先学后教,当堂训练”在小学数学课堂中的运用
河北省青县 刘经洲 谈“常见的量”的教学
北京 郭海银 学好数学的奥秘
湖北省长阳 向希振 “大数”教学心得
北京 赵红 “预而后教”的尝试与思考
广东省肇庆 梁妙湛 改进教学方法  培养学生能力
河北省石家庄 支珉 倍数、分数、百分数应用题万变不离其宗
浙江省瑞安 张仕凯 对小学数学微课“热”的冷思考
江苏省淮安 马旭光 “猜疑”---数学思考的诱因
安徽省安庆 占南杰 “摸球游戏”课堂教学实践与评析
新疆哈密 顾琴 “数形结合”教学录
江苏省苏州 刘成华 赵云峰 “认识分数”教学设计与评析
浙江省绍兴 傅佳俊 吴毅松 “公顷和平方千米(练习)”教学实录与说明
广东省珠海 王默涵 “鸡兔同笼”教学设计及反思
浙江省江山 姜云燕 在活动中积累推理的经验
山东省枣庄 张欣 “整十、整百数乘整十数的口算”教学实录与反思
浙江省绍兴 冯木兰 借“错”设计   让复习课更高效
江苏省海安 彭文珍 基于儿童视角的技能教学
浙江省金华 郑小龙 当“周长”和“面积”相遇时
四川省遂宁 刘丽华 解决两数中间间隔问题教学设计
广东省东莞 刘贤虎 借助数据分析,理解重于发现
浙江省宁波 洪晓蓉 先学后教“长方体面积和正方体的认识”之且行且思
河北省承德 刘喜才 关于鸡兔同笼问题的教学感悟
河北省承德 王玉玲 小火慢工  水到渠成
浙江省徐州 王荷花 关注过程,收获精彩
江苏省泗洪 刘顺平 “陡、缓”与“长”
浙江省杭州 许兆琛 题开放要引导思多元要比较
宁夏银川 李新民 追寻“估算”的真正价值
江苏省启东 周忠飞 我的操作实践
浙江省杭州 韩惠芳 万变不离其宗巧编题
福建省福州 林莺 丰富习题内涵  提升思维价值
江苏省启东 顾丽蔚 解题还得先审题
江苏省无锡 余志军 还能这样想
江苏省无锡 黄伟星 沈秋红 “分数的意义和性质”整理与复习教学片断赏析
浙江省嘉善 许振芳 这样的设计源于学生而来
福建省厦门 陈登连 “解方程”教学的实践与思考
安徽省利辛 侯广标 “有多重(认识千克、克)”的教学思考与实践
安徽省全椒 滕梅 挖掘数学理性的美
湖南省(攸县) 李国建 从“中位数”教学片断看“用教材教”
河北省涉县 李书朝 由“整十数加、减整十数”教学片断引发的思考
江苏省南京 陈久栋 由学生不愿操作引发的思考
北京市大兴 吴新宇 授人以欲
江苏省宿迁 彭国庆 黎阳 小学数学教科书中“分数”内容的比较研究
安徽省黄山 吴国颖 我的疑惑
浙江省 罗永军 让孩子自己“看到”思维
江苏省涟水 颜春红 “有趣的七巧板”教学设计
浙江省海盐 吕月明 钻研小学数学题---小学数学教师的必修课
浙江省绍兴 韩江土 加收!该怎么收?
江苏省扬州 林革 幻方大王的精品杰作
甘肃省陇西 贾志强 有感于“常态课”
江苏省启东 季榕榕 我对“疑惑”的理解和感悟
福建省连城 吴声季 林蓉珍 对某些教学方式的讨论

 

  评论这张
 
阅读(31)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017